活动目标：

1．初步尝试运用线条、图形等组合方式来进行刮画房子。

2．感受刮画的乐趣，体验做小小建筑师成功后的快乐和喜悦。

活动准备：

1 . 幼儿认知经验准备：大部分幼儿在游戏活动中自由探索过刮蜡纸和笔的使用。

2 . 教学具准备：每人一张刮蜡纸（A3），刮蜡笔、泥工笔、竹签若干

活动过程：

一、观看房子图片引出话题

★关键提问：

1．仔细看看我们的房子有什么秘密？

2．我们怎么样在黑黑的纸上造出漂亮的房子？

3．我们的房子都是一样的，好看吗？

☆价值取向：通过师生互动的谈话，帮助孩子熟悉了房子由图形和线条构成的的特征，为下一步创作做认识上的准备。

（一）引导：昨天，老师在散步的时候看见了一幢很漂亮的房子，就把它拍了下来，你们想不想看？（引导幼儿观察房子的外形）

（二）请你们仔细看看这幢房子，有什么秘密？——进一步指导和提示：房子的屋顶是什么形状的？门和窗呢？

★小结：哦，原来我们的房子都是有各种各样的图形或者线条组成的，你们的小眼睛真是亮！

二、示范与欣赏

☆价值取向：观赏教师的示范指导，为幼儿自己动手创造作技能上准备。

（一）提问

看，这是一个新的小区，叫做五厍小区，但是小区里有房子吗？（没有）是呀，小区里房子都还没有造好，怎么办？你们有什么好方法吗？（我们来帮忙造房子）真是个好办法，今天我们就来当小小的建筑师，来造房子。

（二）示范

出示刮蜡纸：这是一张刮蜡纸，我们今天就要在这张纸上造房子。

——教师以故事情境示范：呀，黑黑的刮蜡纸像什么呀？(夜晚)夜晚天好黑，天空中没有星星，也没有月亮，什么都看不见。

1．有一颗星星亮了一下，我看到路边有一个高高的长方形和一个宽宽的长方形。（边说边画）它们会变成什么呢？（幼儿讨论）原来可以变成房子的墙。

2．那房子的屋顶又会是什么形状的呢？（幼儿讨论）月亮从云层里钻出来，天空变亮了，我看到了，原来屋顶是××形的呀（根据幼儿讨论画），旁边一幢房子的屋顶又会是什么形状的呢？

3．房子造好了，还没有开门和窗，住在里面好闷啊，不透气，快来开几扇窗吧，窗子是什么形状的呢？再来开扇门，好让大家走进来。

4．夜晚的屋子里黑乎乎的，我想去拿本书都找不到，快点把灯打开吧（示范把窗户轮廓线内的黑色刮除，露出漂亮的底色），书找到了，我可以看书啦。隔壁人也叫起来，我的玩具在哪儿，怎么找不到啊，快点把隔壁的灯也打开。每一扇窗的灯都亮了，大家住进亮堂堂的新房子，心里真高兴啊。

三、幼儿创作

☆价值取向：幼儿能够运用线条、图形等组合方式来进行刮画房子。

（一）引导

你们现在是不是也很想来造房子啊？那请你们一定要把“茸茸小区”的房子造得很漂亮哦！

开始造房子吧~~

（二）幼儿创作

——教师巡回指导

1．我们来造更多的新房子让大家搬进来吧，房子造得牢一点，不要歪歪扭扭的。

2．鼓励幼儿用图形变化画房子的屋顶、门窗。

3．把每扇门窗里的灯都打开，亮堂堂的。

4．添画简单的背景。

四、交流与分享

☆价值取向：通过交流与分享，让每一个感受到成功的喜悦，体验刮蜡画创作的乐趣。

1．造好房子的建筑师请把造好的房子搬到我们的小区里来，让我们大家一起来看看，谁造的房子最漂亮？

2．哇，我们的五厍小区建成功了，孩子们，你们都是能干的建筑师，造的房子真是漂亮！你们真棒！