一、说理念

我对本节课的教学理念有如下认识:

1、从学生已有的认知发展水平和知识经验出发,为学生提供充分从事数学活动的机会。

2、致力于改变学生的学习方式,关注过程,让学生经历知识的形成过程,感受推理、转化等数学思想方法。

3、在课堂上进行多方位、多元化评价,使学生得到应有的尊重。

二、说学生学情

我班有学生60人,男生比女生多20人,课堂纪律组织上有些费劲,经过测验和了解,中等偏下的学生过多,是我教学三年内接到的基础最差的。但学生对学习积极较高,需要老师开动脑筋,设计适合本班学生的学习流程。

三、说教材

1、教学内容

人民教育出版社九年义务教育课程标准《数学》教科书一年级下册第56页主题图及第57页例1,完成“做一做”及第58页练习十第1题、第2题、第3题。

2、教材分析

本节课内容是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成,以及整十加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。整十数加、减整十数的口算方法与10以内加、减法基本相同,只是计数单

位不同,是以十为计数单位。教材首先呈现给学生的是一幅苗圃的场景图,苗圃里鲜花盛开,一位工人叔叔正在运送鲜花,画面以对话形式,呈现了两个问题,同时呈现了以十为单位点数解决问题的方法。小精灵的提示语显示出让学生自主探索口算方法,相互交流,体现了算法多样化理念。这样编排,有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识,为后面学习任意两个数相加、减打基础。整十数加、减整十数属于本单元教学中的重点内容之一,本节课通过教学不进位的口算,着重解决把相同数位的数相加。遵循了由具体到抽象的原则,有利于学生思维能力的培养,为进一步提高计算速度、培养计算能力,解决实际问题打基础。

教学目标:

⑴学会整十数加、减整十数的计算方法。

⑵会正确口算整十数加、减整十数。

教学重点:

学会整十数加、减整十数的计算方法。

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