一、教学内容
Let’s try Let’s talk Pair work
二、教学目标
1．能够听、说、认读句子：“How are you, Liu Yun ? You look so happy．I’m going on a big trip．I failed the math test．I’m sorry to hear that．”并能在实际情景中进行运用。
2．能够掌握四会句子：“How are you? You look so happy．You look sad today．
3．能够根据Let’s try部分的录音并选出正确答案。
三、教学重、难点
1．本课时的教学重点是使学生四会掌握句型：“How are you? You look so happy／sad.”
能听、说、认读句子“I’m going on a big trip．I failed the math test．I’m sorry to hear that．”
2．本课时的教学难点是学生能够陈述产生某种心情的原因。
四、课前准备
1．教师准备录音机和本课时的录音带。
2．教师准备课件。
3．教师和学生准备本课时的带有表情的卡片。
五、教学步骤
1． Warm-up
(1) Greetings.
(2) Let’s chant of page 14. (课件展示吟唱视频)
(3) 日常口语练习。
T：How are you today?
S1：I’m fine．
T：I’m glad to hear that．…
如学生回答说：“I’m sad／bored．”教师可说：I’m sorry to hear that．Can you tell me why? 请学生尝试阐述原因。
（为后面的I’m sorry to hear that .做好铺垫，另外让学生有阐述原因的意识）
2． Preview
Let’s try
T: There are four students here in the picture. Let’s look at their faces and guess how they feel . ( 课件展示，并且让学生说出主人公的的心情，为听力练习做铺垫).
(1)教师放Let’s try部分的录音，学生看图、静听。
(2)教师再放一遍录音，学生看图、听音、标号，然后跟读两遍。教师略作讲解，帮助学生理解录音内容。 （课件展示答案）