教学过程：
一、组织教学：师生相互问好！
二、节奏型练习：
1、导入
A、小朋友，这是什么？（……）（剪刀）
B、小常识介绍：哦，这么多漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗（埃及人）
2、念念、拍拍
你能按这些节奏念念剪刀和小剪刀这些词儿吗？谁来念？
C、比较 和 （点击）
这里相同节奏重复出现，先听老师念一念，这两组节奏有什么不一样的感觉？
（第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃）一起来念
3、剪羊毛游戏
（1）导入：小朋友真聪明，很会就学会了这些节奏，老师还想考考你，剪刀有哪些用途呢？（剪手指甲、剪纸、剪羊毛（埃及人发明创造第一把剪刀就是用来剪羊毛的）等等）
（2）剪羊毛游戏
A、师：夏天到了，绵羊要脱掉厚厚的棉袄，让我们来帮他剪羊毛吧!
B、学生汇报：你剪用什么节奏剪的！（抽2——3个小朋友）
C、教师总结：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不错，节奏很动听。
三、节奏组合练习
1、导入：老师也把这些节奏重新排列，你看，（点击出示）每个队能按这个节奏念念自己队的节奏吗？
2、点击出示，自由练习，教师深入小队进行辅导
3、小朋友仔细观察，这四条节奏都有那些共同的特点？（结尾处都有一个四分休止符，反复出现附点八分节奏）
4、逐条练习
5、齐练
四、学唱歌曲《剪羊毛》
1、导入：小剪刀发出的声音真动听，小剪刀要发挥大作用了，我们要去遥远的
澳大利亚大草原剪羊毛。课件展示澳大利亚风光及各种动物图片，《剪羊毛》的音乐播放
师：澳大利亚不但风光秀美，畜牧业也很发达，因此人们形象的称它为“骑在羊背上的国家”。各地每年都会为牧民举办类似于“庙会”的节日，其中最吸引人的就是“剪羊毛比赛”了。
2播放剪羊毛比赛现场：
师：同学们看过怎么剪羊毛吗？让我们来欣赏一下剪羊毛的场景。
听，剪羊毛的工人边唱歌，边在剪羊毛呢！
3、跟音乐念歌词
4、用LU来哼唱，放慢速度