什么是学前教育呀?学前教育难道就是让孩子不堪重负,剥夺其本该在这个年龄拥有的轻松.快乐和创造力吗?其实不是的。何谓学前教育?它的目的与意义何在?这是我们首先必须了解的。

我们先来说说学前教育的目的吧。学前教育是使幼儿在身心两方面都能得到健康发展,为入小学做好准备,为将来成为有知识,有能力,有理想,有修养的新一代公民奠定良好的基础。所以,对幼儿进行健康教育和安全教育,培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯,培养幼儿对社会,对集体,对别人,对自己的正确态度,激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望,发展幼儿的情操,发展幼儿的美感的十分重要的。

在德育方面:人生存在这个社会中,首先要有良好的品德和高尚的情操,其次要懂得爱的含义,爱他人,爱生命,爱世界,同时也坦然接受他人的爱,这样才会做一个大写的“人”字。他的生活才会充满信任,快乐和阳光,才会成为绅士或者淑女。学前儿童的德育很重要,曾经看过这样一个故事:一个孩子的爸爸对奶奶很不好,经常虐待她,小孩子就这样看在眼里,当他长大了,他对父母的所作所为,就是父亲当年的翻版。这个故事告诉我们在日常生活中,父母与老师要在点滴中对孩子进行正确教育与指导,让他们拥有宽广的胸怀.优雅的举止。让他们正确的辨别的非,拥有健全的人格。

在智育方面;首先让孩子学习的应该是这个孩子最近发展区内的知识。著名音乐家马思培教授曾说过:“太早学音乐对小孩来说并不好,”在幼儿的世界里,许多成人认为有意义的学习,在他们认为并不存在任何意义,他们喜欢的是在玩中做,在玩中学。意大利著名学前教育家蒙特梭利指出:“对幼儿心理和生理的正常发展来说,准备一个适宜的环境十分重要。”他说,“必须为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境,这是一个绝对迫切需要,给儿童准备的环境,才能开创一个教育的新纪元。儿童心理发展具有敏感期,并且他们要在环境中学习。”所以要想让孩子在智力上有所飞跃,就不要拔苗助长,创造良好的可供游戏的环境给他们,尽量陪着孩子一起玩,在他们各种敏感期中配合他们尽量学习。另外,孩子的学习精力是有限的,不要像我的那位友人一样让孩子没有喘息的时间。

在体育方面:身体是革命的本钱,孩子拥有好的身体才能谈个人的发展,在幼儿园我们经常会看到有的孩子手脚协调性不好,有的孩子运动方式不正确,有的孩子根本就不玩,有的孩子体弱多病。

所以,家长与老师要给孩子提供适合孩子游戏的器具与环境,教他们做规范的动作,鼓励不爱活动孩子多运动,让他们在活动中成长,锻炼。

在美育方面:让孩子懂得美,充满想象力的必要的。多让孩子接触大自然,乡村,都市,同一片蓝天下,各异的景观,让孩子感受不同风土之美;多让孩子接触艺术,聆听音乐,鉴赏字画,这样做不仅可以增长见识,还可以让孩子懂得多姿的艺术之美;多让孩子与品德高尚的智者相处,让他们从小就会以真善之美为尺子,不断衡量,不断进步。

在劳动方面:劳动创造了人本身,所以孩子从小就要培养爱劳动,劳动光荣的信念。孩子小,但要做力所能及的事情。例如我的一个6岁侄子,在日常生活中,父母还有幼儿园老师经常告诉他要爱劳动和帮助有困难的人,而且经常带着他做简单的劳动,如扫地,洗自己的小背心等等,长此以往,他不单自己的事情自己做,而且成为了一个快乐的“小忙人。”

综上所述,我们来谈谈学前教育的意义吧。我觉得学前教育的真正意义并不在于训练孩子提前接受多少技能,拥有多少特长,我们要顺着孩子的志趣,提供他学习环境,循序渐进,慢慢发展,人格与志向的逐渐养成。在幼儿的世界里,练习写字,学琴,在他们认为并不存在任何意义,他们所需的是人们适度的关心,及给他们所需要的物质与精神方面的满足。就像我的那位友人的孩子,她本身是不快乐的,这样孩子又何谈发展呢?

上帝所创造的天使们,只有在正确的学前教育下才会象一株快乐的向日葵。所以我们就不要与别人的孩子比较,单看自己的孩子与生俱来的价值与潜力,把握孩子的每个学习阶段,尽力帮助孩子发挥出来,也许孩子们仍不完美,但能自信,高尚,快乐的勤劳的生活着,会是这世上最有意义的事。