科学探究活动：杏仁宝宝出来了
活动目标：
1、通过“杏仁宝宝出来了”活动，尝试运用多种工具，打开杏仁。
2、在操作尝试过程中，学习简单的统计记录方法。
3、培养主动探索的积极性；发展想象力、逻辑思维能力与动手能力。
重点：主动、积极地参与“”杏仁宝宝出来了”探究活动。
难点：找出各种不同的打开杏仁的方法。
活动准备：杏仁若干；各种工具若干；记录表、记录笔人手一份；大记录表一张；红、蓝水笔各一支。
活动过程：
活动过程 设计意图
（一）、尝杏仁，引处内容。1、 今天，姚老师带来了一样好东西……2、 幼儿品尝杏仁。3、 认识杏仁，直到杏仁外面有一层硬硬的壳。（二）、想想什么方法能打开杏仁。1、 提出问题：怎样才能打开杏仁呢？2、 幼儿与同伴讨论商量。3、 幼儿回答，教师逐一出示工具。（三）、记录猜想。1、（出示大记录表）幼儿猜想哪种工具能打开杏仁。2、幼儿举手表决，教师记录在统计表中。（四）、想法打开杏仁，验证猜想。1、 提出任务：尝试用记录表中的三种工具打开杏仁，并记录实验结果。2、 幼儿实践，教师巡回。3、 幼儿说出实验结果，并记录在大统计表上。4、 提问：用哪种工具最方便？为什么？5、 幼儿再次尝试还有什么方法能打开杏仁？，教师巡回，发现新方法，及时鼓励，其他幼儿模仿尝试。（五）、记录、统计实验结果。1、幼儿说出实验结果，并记录在大记录表上。2、说说各种工具的不同使用方法。（六）、情感教育。1、 今天，我们发现其实我们周围的许多东西都可以利用，为我们解决困难，以后，我们要做个有心人，多观察、多发现，让他们更多地为我们人类服务。2、 延伸活动：回家以后，与爸爸、妈妈一起尝试还有什么方法能打开杏仁，并发表格回家记录。 通过品尝、对比，加强孩子对杏仁的认识，并激发幼儿想吃到杏仁肉的欲望。鼓励孩子运用已有经验，进行讨论。表明自己的观点，说明自己的理由，鼓励孩子表达自己的看法和保留有争议的观点。把自己的猜想进行记录，以便与实际验证的结果相比较。鼓励孩子验证自己的猜想。对一些新的事物和现象不断强化、丰富扩展，使新的知识经验的主动建构得以发生。进行统计，梳理头脑中的信息，明晰发现的事物之间关系及自己的探究历程。小结活动内容，培养幼儿解决困难的勇气。分享活动的成果，布置进一步探究的任务，在愉悦的气氛中结束活动。