教学目标：
知识目标：了解生活中水资源稀少、宝贵，调查身边浪费水、污染水的现象，掌握节水好方法。
能力目标：通过课前调查，提高学生观察、积累、记录信息的能力。
通过小组活动，交流节约水的办法，提高学生生活能力。
情感目标： 培养学生保护水，节约水的良好习惯。
教学重点：
了解淡水资源的缺少、被污染和浪费的情况。
教学难点：
培养学生树立“保护水，节约水”的环保意识。
教学手段：
调查实验操作法、情境体验法、小组合作探究法
教具准备：
PPT 视频、污水处理厂视频、水资源比例纸、剪刀、透明塑料小箱， “小水滴”、“水姑娘”贴图、地球仪等。
教学过程：
一、创设情景，谈话引入
师：小朋友们，水姑娘来啦，快来打个招呼吧！（出示“水姑娘贴图”）
生：水姑娘，你好！
师：你们好，我是晶莹剔透的水精灵，你们喜欢我吗？
生：喜欢。
师：如果你们一天没有“我”会怎么样呢？
生：如果一天没有水，恰好这天有火灾发生就扑不灭了，损失很严重。
生：如果没有水，就没办法做饭了。
生：如果没有水，小朋友就不能去游泳了。
师：如果一个星期没有“我”会怎么样呢？
生：人们会渴死。
生：大地会干裂。
师：是呀，人们的生活都离不开我。今天，就让我们一起手拉手在水的世界里遨游吧。（贴水姑娘）（板书课题“保护水，节约水”）
二、了解淡水资源的稀少。
师：看，这是——
生：地球仪。
师：在地球上你看到什么颜色最多？（拨动地球仪）
生：蓝色。
师：蓝色的代表——
生：大海。
师：大片大片蓝色的都是水，你想说什么？
生：地球上的水真多呀！
师：哇！地球上有这么多的水，那——（教师手指着题目，表情很困惑）——你有什么疑问吗？
生：地球上有这么多的水，为什么还要保护水呢？
生：为什么还要节约水呢？
师：是呀，水姑娘也听见有的小朋友是这样说的：。（听录音。大海里也有很多水，为什么还要节约水呢？水费又不贵，为什么还要节约用水呢？）为什么呢？（
生：大海里的水是咸的，是不能直接引用的。
师：你是怎么知道的？
生：妈妈每次带我去图书馆我都要看这些书。
师：你的课外知识真丰富。
师：是呀，因为海水的盐份特别高，所以它还有另外一名字叫咸水，我们生活中用的无色无味的水是淡水。所以——
生齐读：别看地球上的水资源很多，可是能让人直接饮用的水很少很少。
师：少到什么程度？有科学家做过精确的统计。（播放录音：地球上的水资源分为咸水资源和淡水资源。其中咸水资源占97.30%，淡水资源只占2.70%。）
师：地球上的淡水到底有多少呢？让我们一起来做一个体验的小游戏吧。请同学们拿出蓝色的方格纸。看，纸上有100个小方格？如果说这100个方格就代表着地球上所有的水的话，我们可以直接使用的淡水最多只占3个格子。（教师示范剪出三个格子）