一、设计思路和主题思想

三年级学生有较强的自我中心意识,同时也处于自我中心向他人发展的阶段,他们喜欢交友,但往往会因不会与人沟通而和他人发生冲突。而学会与他人相处是现代社会中人的必备素质,全球化和信息化的时代,使人与人之间的关系更为密切,要求学生在集体生活中讲究团队精神十分重要。本单元的主题思想重在让学生认识自己,意识到人与人之间有不同,意识到自己和同学在班级中有不同的作用,懂得在与同学和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相处。学会与人交流、合作、分享快乐。

二、单元结构和教学建议

【本单元共有三个主题】:主题一《不一样的你我他》,主题二《换个角度想一想》,主题三《分享的快乐》。

主题一《不一样的你我他》一课有三个教学重点:第一是了解自己的特点,意识到每个人各有不同。第二是能够认识到不同的人有不同的想法,要学会理解和尊重他人的想法和选择。第三是观察同学身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。

 教学这一课可组织四个活动。

第一个活动是“我的自画像”可让学生为自己画一张自画像,侧重从自己的外貌特点、性格特点、兴趣爱好等方面来画。

第二个活动是“猜猜他是谁”通过让学生猜同学的自画像,比较同学之间的不同。

第三个活动是“我们一起来作画”,通过让学生作画让学生认识到由于不同的人有不同的想法,因而画出来的画就不一样。

第四个活动是“多彩的小星星”,通过让同学说一说每个人在班上的不同作用,让学生认识到不同的人给集体生活带来的丰富多彩。

主题二《换个角度想一想》主要有三个重点:一是学习从他人的情感和角度去判断、理解和解决问题。第二是在与他人的互动中,尝试多角度地看待和思考问题。三是学会宽容和欣赏他人,做一个快乐的人。

 本课教学可通过话题讨论和活动相结合的方式来完成。

第一个活动是“我的生日”,可让学生说一说自己的生日是怎么过的,通过谈话,让学生懂得在生活中由于人们的想法不同,爱好不同,家庭条件不同,同样是过生日,大家过法就会不一样。教师要强调的是,生日只要过得有意义,怎么过都行。在生活中我们会经常遇到与别人想法不一致的时候,这是非常正常的情况。

第二个话题是“我与别人发生冲突的时候”,让学生列举自己在生活中与别人想法不一样和发生冲突的具体事例。引导学生讨论当自己与别人想法不一样的时候,或发生冲突时应当怎么办呢?通过讨论得出,最好换个角度,设身处地的为别人想一想,假若我是他,我会和他一样吗?通过活动让学生学会理解,尊重别人的想法和选择。

第三个活动“夸夸我的同学”让学生说一说自己同桌的优点,或小组内同学的优点,相互夸一夸。

主题三《分享的快乐》,本课教学强调三个重点:一是让学生体会与他人分享的快乐和自我满足感。二是实际参与合作,让学生体验来自合作分享的成就感。三是明白分享也是献出关爱。

 教学本课时可设计三个活动。

第一个活动是“品尝小食品”,教师叫每个学生带一样自己最喜爱的小食品到学校,上课时,老不作任何提示请学生吃自己带来的食品,如果这个学生自己吃了,问他是什么感觉,如果这个同学把东西分给别人共同吃,也请他谈感受。目的是让学生体验好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。

第二个活动是“让同学分享我的快乐”要求每个同学带一个自己最喜欢的东西到学校,让同学欣赏。欣赏后请学生谈体会,当别人欣赏你带来的东西的时,你有什么感受?当你欣赏了别人的东西后,有什么收获?请学生理解教材提示语:你有一个快乐,拿出来与别人分享,就变成了两个快乐。

第三个活动是“我们一起做剪报”,各小组自定一个主题,做剪报,做完后进行成果展示,让学生谈在做的过程中,大家是怎样商量的。