2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。
（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）
3、我们来看看，他们俩是怎样过河的？（展示课件：小动物过河）
小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去“你们喜欢这只小鸭吗？为什么？” （幼儿说说）
“你们想来学这只小鸭，帮助小鸡过河吗？”
请两只“小鸭”先下河准备好，小鸡到小鸭背上去。欧，过河了！问：小鸭高兴吗？为什么？
6、呀！我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？请小鸭驮小鸡过河（重复做）。
7、所有的小鸡都过河了，小鸡，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）
哦，我们的小鸭这么能干，你们背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）
“小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们应该怎么对小鸭说呢？
师小结：原来，帮助别人是一件这么快乐的事情呀！哎呀，刚才小鸭帮小鸡过了河，很累了，肚子也咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在“草地上”捉虫子吃，小鸭可以到“河里”去捉鱼。（放背景音乐）
游戏结束
活动延伸
在区角内投放纸盒积木、穿线玩具（瓶口、瓶颈）
1、用积木给小动物搭高楼、搭院子。
2、用瓶口和瓶颈给小动物做项链。
教材分析
动物是人们的好朋友，喜爱小动物是幼儿的天性。通过选择幼儿喜爱的几种动物并组织活动来培养幼儿对小动物的情感，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。设计了有关动物的综合活动：“观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏”。此活动具有感性、直观、具体、形象、生活性和趣味性强、易操作等特点，因此适合小班幼儿。
设计思路
喜爱小动物、愿意亲近小动物是幼儿的天性，但班内大部分孩子是城市的，远离了小动物的生活，缺少了接触动物的机会。为了培养幼儿热爱小动物的情感，加深对小动物的关爱，设计了本次综合教育活动《我爱小动物》。
重点：使幼儿产生对小动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
难点：如何在活动中认识并正确说出物体的上下方位。
活动目标
1．培养幼儿热爱动物的情感，喜欢和小动物做游戏。
2．发展幼儿的观察力和动手操作能力，帮助幼儿巩固对上下方位的认识。