教学目标:
1.知识目标
(1)掌握本课单词:driver policeman nurse farmer;
(2)能用This is my ... . He’s /She’s a … .句型向别人介绍自己的家人;
(3)学说新rhyme,并做动作;
2、能力目标
运用所学单词及语言结构,描述自己的家庭成员。
3、情感目标
(1)培养学生爱家、爱自己的家人以及尊老爱幼的良好品质;
(2)培养学生在活动中的合作意识,在游戏中的团结意识,增强班级凝聚力;
(3)通过向他人介绍自己的家人,增进学生相互之间的了解;
教学重点:
学说新句型以及运用句型是本课的重点
教学难点:
Policeman的发音,he和 she 和区别是难点;
教具准备:
tape, TV, cards
教学过程:
一、 Warm up :
Chant : Family’s name
1、 教师做动作,学生猜说;
2、 师生一起说并做动作;
二、 New lesson:
1、 The rhyme:
教师出示图片介绍盼盼的家人,学生跟录音机说,说会后,男、女生比赛表演说。
2 、The new words: driver、 policeman、 nurse、 farmer
(1)教师领学生复习人称代词:I 、you 、he、 she;
(2)用电视屏幕出示图片,学生学说并做动作;
(3)学说chant,并做动作;
3 、The new sentences: He’s /She’s a … .
一部分学生迅速上台表演,其它学生猜说句子。
4、 The new text
看电视屏幕说,齐读。
5、 Listen and say
听录音,学生猜说职业。
三、 Do the activity book.
Listen and number, then check up.
四、 拓展
1、 教师示范:出示照片,介绍家人;
2、 学生四人一小组合作说;
3、 学生上台出示照片并向大家介绍自己的家人;
五、 教师小结
My father is a teacher. My mother is a farmer. I love my family, We all love our family, too.
板书设计:
Module 9 Unit 2 He is doctor.
doctor.
driver.
He/She is a policeman.
nurse.
farmer.