活动目标
有感情地朗诵短文《小雪花的梦》。
识字:“梦见、变成、蝴蝶、一幅……”
想象一下小雪花还会做哪些梦?
材料准备
图片、字卡 、板书 、教材、短文录音
活动流程
1、聊天:小朋友都做过梦吧,你能给小朋友介绍一下自己做过的梦吗,用上句型:“我梦见……”(调动幼儿原有的生活经历)
2、“有一天,小雪花也做梦了,我们来听一听它的梦吧”——听短文录音:请幼儿用完整话说一说小雪花的梦?(教师指导幼儿有序复述,并引导孩子用形容词描述,使语言更生动。)
3、出示短文:《小雪花的梦》,教师范读短文,请幼儿随读。(进一步熟悉短文内容。)
4、让幼儿找一找短文中认识的字,用不同颜色的图形标注。(复习颜色、图形,找认识的字,激发识字兴趣。)
5、再次听教师范读短文,幼儿结合图片,理解短文描述的画面。(帮助幼儿形象记忆短文内容)
6、游戏:“回音壁”,随师读短文,熟悉短文内容。
7、配乐短文朗诵《春风娃娃》。
8、请小朋友想一想:小雪花在梦中看见的春天图画是什么样的,在短文中找一找,画一画。(帮助幼儿理解、记忆短文。)
9、游戏:“夺红旗”,将幼儿分成两组,每组选送幼儿进行美文美读,看谁读得动听,先夺到红旗的组胜利。
10、游戏“照相”、“小孩真爱玩” ,“灰狼与天使”进行识字练习。[“梦见、变成、蝴蝶、一幅……”]
11、有感情地朗读教材中的短文《小雪花的梦》。(培养阅读习惯和手指点读能力。)
活动延伸
请小朋友找一找春天的变化,回家画一幅春天的图画,为春天做一张贺卡。