妈妈节将要到来，为让孩子深刻地体会妈妈的爱，且用语言与行动表述对妈妈的爱，我们设计了有关“妈妈节”的系列教学。在系列教学前，我们请爸爸妈妈们与小孩一块儿预备一個盒子，可是bing不表明盒子的用处。接着，我们启发孩子通过下面教学渐渐充实这一个“亲亲母亲爱心盒”。教学一：母亲，我喜欢你目标：
1。通过交流及看录像’，幼儿初步清楚小孩的长大过程。
2。体会妈妈在自个儿长大过程内付出的艰苦。
3。尝试用幸福的语言表述对母亲的爱。预备：
1。录像片《我在母亲的怀里》
2。请每一个孩子搜集1张母亲怀孕时候的像片，且问母亲：“我在你肚皮里时是怎样样的？你有何体会？”
3。请邻班怀孕的朱教师参与教学。过程：
1。师幼谈话，导出教学课题。
师：明白啥节假日就要到了么？
幼：妈妈节就要到啦。
幼：即是母亲的节假日。
师：妈妈节是全部母亲们的节假日。在此一日，整个世界各个地方的人们均要想出种种方法为自个儿的母亲过节。2。看录像，幼儿初步清楚小孩在母亲肚皮里时候的相关情况。
师：每一个孩子均是母亲的宝贝。是母亲将你们带到了这一个幸福的世界？母亲真厉害。你们看。朱教师的肚皮里亦有一個讨人喜爱的小孩子，没多久就要呱呱坠地啦。
幼：小孩子在肚皮里吃啥呢？
幼：小孩子亦要进食吗？
师：叫我们一块儿来看1段录像，瞅瞅小孩子在母亲的肚皮里是怎么样慢慢长大的。3。清楚宝宝的哺育过程及这个阶段妈妈的劳苦。
师：你们看见小孩子在母亲的肚皮里是怎么样长大的？
幼：起初不晓得道是啥外形，慢慢地就有了头。
幼：接着开始长手与脚。
师：小孩子在母亲肚皮里不吃也不喝，怎样会长大呢？
幼：母亲要吃许多物品，把营养给孩子。
幼：朱教师亦要吃许多物品吗？
朱：是的，有些物品朱教师不喜欢吃，但是为给小孩子给予营养。朱教师务必吃下去。
幼：朱教师，小孩子在你肚皮里会动吗？
朱：小孩子生长出小手小脚后，会在肚皮里伸伸手臂踢踢腿，此外还会在肚皮里翻身哩。你们在母亲肚皮里时亦是這樣的。
幼：朱教师的肚皮真大呀，走路是否非常累？
朱：是啊，此刻朱教师的肚皮愈来愈大啦，走路真有些累啦，天黑时睡觉总担忧压着孩子，连翻身均不敢，因此总也睡不惬意。我的小孩子立刻就要呱呱坠地啦。
师：朱教师，等你生下小宝。
宝后。我们一块儿去看你与小孩子好不好？
朱：好的，感谢你们。4。孩子沟通、一同分享母亲怀孕时候的情况。
师：朱教师怀小孩子尽管非常辛劳。可是看上去非常幸福，为何？
幼：由于朱教师非常喜欢她的小孩子。
师：朱教师怀小孩子的辛劳模样你们都看见啦，那你们知不晓得道你们的母亲在怀你们时是怎样样的啊？你妈妈妈感觉怎样样？
（孩子取出自个儿母亲怀孕时候的像片开展沟通。）
幼：母亲怀我时肚皮非常大。走起路来非常累。
幼：母亲常常给我说小故事，还与我讲话。看，她乐了，由于她感觉到非常幸福。
幼：母亲讲我常常在她肚皮里打拳。这个时候，她就摸着我的小手讲“好孩子别顽皮”。
师：望着像片上你们的母亲一個個都笑得非常高兴。她们怀你们如此辛劳，为何还如此高兴？
幼：由于母亲喜爱我。
幼：母亲讲我乃是她的宝贝，她最喜欢我啦。
5。尝试用幸福的语言表述对母亲的爱。
师：母亲抚养教育我们如此辛劳，又如此喜欢我们。我们用何幸福的语言来告知母亲我们有多喜欢她呢？
幼：我要对母亲讲“母亲辛劳了”。
幼：我要讲“你乃是我的好母亲”。
幼：我要讲“母亲，我喜欢你”。
师：今日回家，就请你们将此么幸福的语言讲给母亲听，好不好？之后我们每日都可对母亲讲这一些话。扩展教学：
1。孩子画“我的母亲”。
2。请孩子搜集1张与母亲的合影。
3。清楚母亲的生日、爱好、对小孩的最大愿望等有关讯息，且铭记在心。教学二：我的好母亲
目标：
1。运用自个儿的画作来推荐自个儿眼里的母亲，表述母亲与孩子亲情。
2。踊跃地与小伙伴沟通、一同分享。
3。选取自个儿喜爱的方法记录母亲的生日、爱好及对自个儿的最大愿望等。预备：
1。孩子写生画《我的母亲》。
2。记录用的纸片、笔一人一份。
3。每一个孩子运用破旧纸片盒装扮制作“亲亲母亲爱心盒”。过程：
1。启发孩子推荐自个儿母亲的热情。
师：教师明白你们均有一個与众不一样的好母亲。此刻就请你们来推荐一下你们的母亲，例如你的母亲长怎样，在哪个地方工作，平日里最喜爱干啥，生日是哪一日。母亲对你的最大愿望是啥，等等。
2。孩子分组沟通“我的好母亲”。
3。孩子集合沟通。
师：谁乐意向大伙儿推荐一下你的母亲？
幼：这就是我画的母亲，她拥有大大的双眼、高高的鼻子、卷卷的头发。母亲每日下班均要亲亲我。你们看，我把母亲最大的愿望记录下来啦，她期望我以后有作为，因此我画了很多很多奖状。
幼：这就是我的母亲，肌肤白白的，脸蛋儿圆的，总喜爱望着我笑。我妈妈妈最大的愿望是，我能吃饭多一点，以后长得高一点。我喜欢我的母亲。
4。为“亲亲母亲爱心盒”增添“爱”。
师：这一个“亲亲母亲爱心盒”是用来搜集习这一些表述对母亲的爱的物件的。你们想在里头放些啥呢？（与母亲的合影，母亲的画像，母亲喜爱读的书，等等。）
师：你们的观点都非常好。此刻我建议每一个人将母亲的愿望、生目、爱好等用图画或字符记录下来。再将它们与其余教学材料一块儿放入“亲亲母亲爱心盒”中，好不好？扩展教学：
发动孩子搜集种种小卡片，使得他们思索怎么样制作1张与众不一样的、能表述对母亲的爱的小卡片。教学三：情投意合目标：[幼儿园教案网]www。chinajiaoan。cn
1。制作“情投意合卡”，借以表述对来自母亲的关心爱护的体会及自个儿能为母亲干的事情情。
2。体会母亲与孩子间的亲情。预备：
1。与孩子一致商讨决定为母亲制作1张“情投意合卡”（正面是小孩印象最深的1件母亲关心自个儿的事情，背面是小孩最想为母亲做的1件事）。
2。范例“情投意合卡”1张，心形小卡片、油画棒一人一份，五颜六色穗子数个。过程：
1。组织孩子观测和察看“情投意合卡”。
师：请你们认真瞅瞅，我的小卡片上画的是啥。
幼：母亲在为小孩做饭。
师：我们再一次来欣赏一下，背面是啥呢？
幼：是小孩在端水给母亲喝。
师：这个时候候母亲面部的神情是怎样样的？
幼：母亲乐了，笑得非常高兴。
……
师：你们明白这一张小卡片为何要制成心形并且是双面的吗？
幼：由于母亲非常爱小孩，小孩也爱母亲。
师：这一张小卡片一面代表母亲爱小孩的心，另一面代表小孩爱母亲的心，我们就把它起名为“情投意合卡”，好不好？2。孩子沟通自个儿的构想。
师：等会儿我们亦要来做这一张卡。请你们先想想、说说你会在小卡片两面各自用笔画上啥。
（许多孩子踊跃地表述了自个儿的构想，他们有些想画为母亲叠衣衫。有些想画帮母亲擦地，另外还有的想画为母亲捶背捶腿，等等。）
3。孩子制作贺卡。幼儿教师叮嘱孩子想好自个儿要画啥，凸显首要内容，且留意布局。
4。接着为“亲亲母亲爱心盒”增添“爱”。
师：我们把贺卡静静地藏在盒子中，先别告知母亲，待到妈妈节那天再赠送给母亲，给母亲一個惊喜，好不好？这但我们的奥秘。扩展教学：
1。讨论且制作妈妈节教学海报。
2。组织小孩们在舞蹈房安排教学环境。
3。孩子分工，预备参与妈妈节庆贺教学。教学四：欢欣喜喜妈妈节目标：[幼儿园教案网]www。chinajiaoan。cn
1。预备且参与妈妈节庆贺教学，体会亲切体贴的节假日气氛。
2。为母亲送上充满深深爱意的“亲亲母亲爱心盒”，加深母亲与孩子亲情。预备：
1。“亲亲母亲爱心盒”。
2。制作且张贴大海报；制作诚邀函诚邀母亲参加教学，讲清時間与地点。
3。安排教学场所：
（1）制作背景场景——欢欣喜喜妈妈节。
（2）位置布置：内圈为小小凳子，外圈为大小凳子，母亲与孩子一个个相应入座。
（3）预备茶水、点心、纸片巾、幕布、手印画教学材料等。
4。人员分工：迎宾员、接待员、主播。迎宾员佩戴绶带，接待员戴工作帽，主播简易化妆。
5。音响设施，抒情Music的录音带。过程：
1。迎接母亲。
由迎宾员带领母亲们入座。主播：世上最幸福的小孩，由于我们有母亲的爱。我们每天享受着母亲辛苦勤劳的付出，在母亲的爱护下愉快长大。此刻，我们已是幼儿园大班的小孩啦。今日在妈妈节这一个特别的日子中，让我们好好地为我们的母亲服务吧。
（请孩子端上预备好的饮料、点心让母亲们品尝，且与母亲们自由谈话。）
2。演唱K曲《不再麻烦好母亲》。
主播：今日是个不寻常的日子。是母亲们的节目，叫我们把最美丽的歌声献给母亲。请听乐曲《不再麻烦好母亲》。（集体唱。）
3。亲子教学游戏。
主播：下方我们来做几个教学游戏。请教师来推荐教学游戏玩法。教学游戏一：孩子的呼唤
师：请全部的母亲上来，背对着犬家。教师随意摸一名小孩子的头，这一个小孩子就叫两声“母亲”。假如母亲听出来是自个儿孩子的叫声。就请抬起手来。教学游戏二：母亲的手
师：刚刚母亲听了孩子的声音。均可猜出谁是自个儿的孩子。此刻，请孩子来找一找自个儿妈蚂的手。请母亲站在幕布后，将手伸在幕布外头。孩子上来认真观测和察看，找找哪双手是自个儿母亲的。等全部的人找着之后，主播会将幕布拉开。孩子瞅瞅是不是找对啦。（教学游戏分批开展。）4。亲子制作：大手牵小手。
母亲与小孩前后在纸片上印上手印。使其部分叠加，接着沿外型剪下手印，做成“大手牵小手”，写好“某某与母亲”。5。给母亲献爱心。主播：为迎接妈妈节的来临，我们孩子始终在想方法为母亲预备节假日礼品。这就是1份十分有意义的礼品，我们给它取了个美妙的名称叫“亲亲母亲爱心盒”。此刻请大伙儿将礼品赠送给母亲吧。（Music响起，小孩们给母亲送上“亲亲母亲爱心盒”，且与母亲相拥着看盒内的礼品，享受爱的愉快。）6。集体咏诵。整个班孩子一块儿咏诵创作的童谣《母亲，我喜欢你》（在悄悄的晚上，我相拥在你身旁。／母亲，你叫我快快长大。／你讲花朵开啦，草儿绿色啦，外头的世界好美好。／我讲：来啦，来啦，我乃是你的小宝贝。／母亲的怀中最温暖。／你把爱全给了我。把世界全给了我，／让我喊道：“母亲。我喜欢你！”）。扩展教学：
1。全部母亲与全部孩子合影。
2。小孩与自个儿的妈蚂合影。