预设生1 ：家家户户都在养花 。 生2：脊梁 生3、把花栽种在临街窗户的外面
师：你家养花吗? 师：谁家没养花? (部分学生举手 )
生 ：养。 师：那你家是把花养在哪里？(养在屋子里，养在阳台。)你们养花是为了什么？
生：为了好看、为了自己欣赏
师：刚才还有些同学没有举手，你们不喜欢花的那还会养吗？不会，我们是只有喜欢花的人在家里养花，而在德国呢？家家户户都在养花
师：我们是把花养在屋子，他们是—— 生 ：(读)把花都栽种在临街窗户的外面。
师 ：我们在屋里看着一朵争奇斗艳的花，他们是——
生：(读)花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
师：请同学们摸摸自己的脊梁，文中花的脊梁指的是（花的茎、叶片）并不好看
师 ：也就是说 ，德国人在家看不到妩媚动人的花瓣 只能看到花的—
生 ：脊梁 。
师 ：感到奇了吧 !你们还画了哪一处?
生1：我从这句话感受到景色的奇丽 “走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。 ”。 课件
师：就这句话，你是怎么感受到了景色的奇丽？ 什么是“花团锦簇”（ 是说花儿成团，一簇挨着一簇，十分茂盛，看，像这样……（出示图）这就是“花团锦簇”它侧重写了花的样子、形态，你们看这一簇簇的花有的像张开的小手，有的像展翅的蝴蝶） “姹紫嫣红”又怎么理解？（是说花有紫有红，五颜六色，就叫“姹紫嫣红”看，像这样一朵朵五颜六色，娇艳欲滴的就叫做姹紫嫣红。（出示图）
这么美的词语请大家一起读读。 生：齐读词语“花团锦簇，姹紫嫣红，”
师：出示课件图四幅画
师 ：这两个词都是形容花的形态 、色彩。请同学们看图，结合你们平时积累的词语，我们还可以用哪些词来形容作者在德国所看到的花？
预设1：颜色（五光十色、色彩斑斓、五颜六色、五彩缤纷、万紫千红）
有红色、有黄色、有紫色……
红的像火、粉的如霞 ，白的像雪……
刚才同学们都是从花的颜色上来说的，那能从形态或数量上来说说么？
课件出示补充句子：家家户户的窗子前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，让我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
备用：竞相开放、百花争艳、争奇斗艳、百花怒放、五彩缤纷、五彩斑斓、繁花似锦、鲜花怒放、花香四溢、百花争艳、花香醉人、万紫千红、千姿百态、婀娜多姿、花的王国、花的世界、花的海洋……
如：婀娜多姿（我仿佛看到了一支玫瑰花在微风中摇曳，就像一位芭蕾舞演员在跳舞）
如：多姿多彩（有的花含苞待放，有的还是花骨朵，有的已经怒放）