活动目标
认真观看木偶表演，能看懂表演的主要内容
学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗？”
愿意把自己的玩具借给小朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐
活动重点
愿意把自己的玩具借给小朋友玩，感受与朋友一起玩的快乐
活动难点
学说短句“让我玩玩你的娃娃好吗？”
活动准备
小白兔、小黑兔、小羊的指偶及胡萝卜、青草等教具；
娃娃一个略少于幼儿人数的各种玩具若干份
活动过程
一、情景表演，产生兴趣
1、组织幼儿，请一名能干的小朋友扮演小白兔在场地一角哭
师：呀，小朋友听，哪里来的哭声啊？有只小白兔在哭呢，我们来问问。小白兔，你怎么拉？
小兔：我没有朋友，呜呜呜
2、请幼儿帮助小兔想想办法
师：请小朋友帮帮小兔，怎么样才能找到朋友？
3、师：小朋友真热心，帮小兔想出这么多的办法，我们来看看白白有没有找到朋友。
二、师讲述故事，幼儿观看手偶表演
1、师：刚才小朋友在给白白出主意的时候呀，兔妈妈也知道了，心里非常着急，这一天啊它给了白白一个娃娃------
2、师结合图片讲述故事一遍
3、提问：小兔白白找到朋友了吗？它是怎样找到朋友的？
4、师：小白兔、小黑兔和小羊都是非常懂礼貌的小动物，知道借别人的玩具的时候要有礼貌地说话，小白兔也很大方，乐意把玩具借给其他小动物玩，我们来学学这些可爱的小动物吧！
5、师操纵指偶教具，第二遍讲述故事，幼儿学说故事里的短句。
三、迁移、扩展经验
讨论：兔妈妈为什么让白白出去找朋友玩？你们喜欢和小朋友一起玩吗？你们是怎么玩的？
四、游戏
请幼儿学习用请求、交换、轮流、谦让等方式与朋友一起游戏
教学反思
次活动的设计也比较详细，在导入环节中利用情景表演吸引幼儿的兴趣，帮助补充故事的省略环节，很自然的过度到故事中，这个故事也比较简单，再加上手偶玩具的表演，幼儿很容易接受。在第三环节中，幼儿也能畅所欲言，说出自己的感受。第四个活动中，我总觉得，如果能创编这个故事，引导小朋友们能用自己的玩具用自己喜欢的方式去交朋友，那我想每个小朋友都能交到许多朋友