教学目的：
1.知识目标：认读单词cat, dog.句子Good morning, How are you? I’m fine, thank you. Goodbye.
2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。
3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。
教学重点：1) 认读单词cat, dog;
2) 认读句子How are you? I’m fine, thank you.
教学难点：熟练运用How are you? I’m fine, thank you.
教具：录音机、单词卡、头饰
教学时数：一课时
教学过程：
1.Warm up:
1) Greetings:
T: Hello, boys and girls.
(与个别学生对话) Hi, little girl /boy, glad to meet you.
What’s your name?
S: Glad to meet you. My name is …
让生生对话。
2）a. Sing the song: “What’s your name？”
b.Sing the song again.(将apple /banana替换成Sally)
3)复习Aa,Bb.
A,A,A,apple. B,B,B,banana.
2． New lesson:
1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。
T：Hello, I’m Miss Apple.
S: Hi, I’m Miss Banana.
T: Glad to meet you.
S: Glad to meet you, too.
2）师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.
3) 全班跟读Miss, Mr。 男女生分别抢答。 让一组生one by one操练。
5) 师请男女生上台表演。
6）师请一生与自己对话，引出How are you?
7）教授句子How are you? I’m fine,thank you. 全班跟读，one by one,同桌对话。
8）看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。
9）听Mrs. Miller与Miss Gao的对话，讲解Mrs与And you? 全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。
10）听Chenling与Grandma的对话，全班跟读。
11）听Cat 与Dog 的对话，教授单词cat, dog， one by one. 男女生分角色读。
3．Practise.
1）Game:
四生戴上头饰，听下面学生指令，听到Miss apple, apple头饰的女生就上前一步，看谁反应快且准。
2）Say a chant.
Good morning, Good morning, How are you?
I’m fine, thank you. And you?
I’m fine, too. Goodbye. Goodbye.
3）Sing a song.
A．听录音一遍。
B．跟唱。
4. Homework:
1)听录音，跟读课文三遍，家长签字。
2)会唱《The Morning Song》。
3)完成活动手册Lesson 3。
4)同桌互打电话问候。