活动目标：

了解书信的基本格式。学会用绘画、符号等形式写信。

活动准备：

1、事先准备好的写有内容的信

2、图片、字卡

3、彩笔、双面胶、信纸

4、投影仪一台

活动过程：

一、情境表演，引出信，了解写信的基本格式

1、情境表演：小邮递员将信送给乔老师，乔老师拆开信，与幼儿一同分享。

2、剖析信的内容：通过投影仪观察乔老师的信。教师提问（这封信是写给谁的？这信里说的是一件什么事情？写信人是谁？什么时间写的？）

3、教师小结：信就应该这样写。

首先，要在信纸的左上角顶格写清称呼，也就是写给谁？在称呼的旁边加上冒号。然后，再换一行，空两个格，写出你想说的事情。最后，落款时在信纸的右下角写清写信人的名字和写信时间。

4、利用事先准备好的信，引导幼儿说出，写信时遇到不会写的字可以利用绘画或粘贴图片、字宝宝的形式，来表达心中所想说的意思。

二、通过绘画、粘贴等形式，进行写信。

1、幼儿想一想，说一说。想把信写给谁？都写一些什么事情？

2、幼儿进行写信。（教师在一旁指导，看看幼儿有什么需要帮助的地方）

三、分享信的内容

请幼儿主动到前面，利用投影仪，与小朋友分享自己信的内容。（培养幼儿语言表达能力。要求幼儿用连贯、完整的语言进行表述。）

四、利用提问的方式引出下节课有关信封的问题

教师：小朋友的信写得可真棒呀！内容也是丰富多彩！那你们写完的信怎样才能寄出去呢？等到下节课，老师会向你们介绍如何才能把信寄出去？（信封应该怎样写？）

资料包：

1、冒号的作用：提示注意下面的话。

2、事先准备好的信：