热爱阅读对孩子很重要，能使孩子终身受益。对于学龄前还不习惯或者说没有自主阅读能力的孩子来说，如何才能更好的培养他的阅读习惯呢？看看下面的建议。

1.应尽早让儿童从口语过渡到书面语

亲子阅读不是给孩子讲故事，而是给孩子读故事，家长在为孩子逐字朗读的时候，可以一边用手指出书上的字，引导他注意到每一个字的字形，这样就把听到的字音和看到的字形一一对应起来，从而在毫不知情的情况下认识了很多字，丝毫不会觉得枯燥和乏味，这是一种比单纯的识字教学更有价值的教学手段。

2.让孩子试着跟随大人一起朗读

大人每次朗读所使用的语言都应是规范并且相同的。随着阅读活动的多次重复，孩子越来越熟悉故事中的语言。于是，在大人朗读的同时，他也开始试着跟随大人一起朗读。通过这样的模仿，孩子开始从被动地听故事，一步步参与到阅读中，并最终过渡到自己主动读故事。大人还可以把以前阅读过的故事拿出来再次阅读，这时由于曾经接触过这个故事，孩子会像遇到一个老朋友那样兴高采烈。此时的分享阅读，已不需要家长的太多参与，只是在必要的时候给予帮助即可，孩子会觉得自己真正独立地进行了朗读，从而获得极大的成就感。

3.　选书，要兼顾孩子的兴趣

如果把孩子喜欢的书带到孩子面前，和他们一起阅读，真正不喜欢阅读的孩子很少。为孩子选择共读读物时，如何既兼顾到孩子的喜好又有所引导呢？可以和孩子在每天约定阅读数量时，一部分由孩子自由决定；另一部分，交给爸爸妈妈选择。

4.很多家长给孩子读书时

总是希望孩子记住什么或者知道些什么，如果不提问题或提醒孩子注意，书就像没读过一样。阅读中频繁提问也是这样。当提问变成阅读中的常态，孩子往往会把更多的注意力集中在伴读者可能会提的问题上，而忽略其他可能吸收的滋养。久而久之，阅读就不再是一样快乐有趣的事情，而变成一种负担，最终导致孩子对阅读提不起兴趣。让孩子从阅读中感受单纯的快乐。记住什么和知道什么，远远比不上阅读中进入书中、感受到什么更重要。把阅读的快乐还给阅读本身，让孩子从阅读里感受单纯的快乐，让阅读带给孩子润物细无声的滋养。

5.读懂一本书不仅需要一定的识字量，还需要一定的生活积累

所以，我们建议，即便孩子识字了，也请留出一定的时间和孩子共读。因为在这过程中，孩子可以随时向你提问他还未明白的地方，这样也更助于他阅读力的提升。

6.对于孩子来说，父母的声音就是世上最有温度最动听的

所以，即便再忙，也请不要总是拒绝孩子的共读需求。睡前抽十几二十分钟，和孩子一起读一本书吧。因为对于孩子来说，和父母共读，不仅在于读书本身，还在于和父母依偎在一起共享的温暖、踏实和安全感，这些都是任何一种音频都无法替代的。