坚持自我
特征：这种类型的孩子有很多自己的原则和喜好，无论是牛奶的温度、自己的衣着发型，还是玩游戏的规则，事事都要顺着自己的意思，只要遇到他不喜欢或不熟悉的情形，就会哭闹、发怒。
未来问题：完美主义、适应环境能力较低。
实例：小风和新搬来的芹芹玩“医生和病人”的游戏，本来说好了小风当医生，芹芹当病人，玩过一遍之后再交换角色，可交换时小风说什么都不肯当病人，他大声说：“我就要当医生！”
对症下药：冷静、反省、EQ培养
改造计划：安静空间
在孩子的房间里设置一个安静空间，可以听音乐、画画或是打枕头。并和孩子约定：每当他感到坏脾气要发作的时候，先冷静下来离开现场，回到房间里去聆听一段舒缓情绪的大自然音乐，或是转化心中的愤怒，比如直接槌槌枕头。等到心情平缓后才能回到现场。
需索无度
特征：常常在百货公司或是大商场中遇到这样的孩子在哭闹：“我要买这个！我一定要买！”但一旦妈妈如愿买了他要的东西，下一秒他又想要别的东西了。
未来问题：需索无度、容易不珍惜身边的事物。
实例：“我要我要买！我就要买那个洋娃娃！”可可已经拥有很多漂亮洋娃娃了，可是今天一上街还吵着要买新娃娃，大庭广众下又哭又闹，甚至索性赖在地上不走了，可可妈真不知如何是好……
对症下药：遵守承诺
改造计划：勾勾手大约定
每次出门前，都和孩子进行“勾勾手大约定”，把今天出门要约定的事情和行为说好后，和孩子大拇指贴大拇指当作盖印章。如果出门后孩子仍然提出要求，向他做出大拇指贴大拇指的动作，提醒他：“我们今天有约定喽！”要让孩子知道，约定是不能被破坏的。但约定不一定是全面禁止，可以事先约定：“今天只买一个喔！”“今天不买，后天再买”等等。
无理霸道
特征：在公园玩游乐器材不喜欢排队等候的孩子，一般都有这样的性格。他想玩的时候，觉得大家应该让他玩，或者认为自己可以在这个环境决定一些事情、不用遵守规矩。
未来问题：缺乏同理心、不尊重他人。
实例：安安在公园溜滑梯的时候，故意一直坐在滑梯最上方，不让其他小朋友玩，别的小朋友催他赶快溜下去时，安安马上翻脸，“哇哇”大哭起来。