一、教学目标:
1、通过课件初步认识圆明园。
2、了解圆明园的历史。
3、 搜集有关圆明园的资料。
4、 理解作者为什么要用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌。
二、教学重点:
了解圆明园昔日的辉煌,知道在1860年10月6日英法联军怎样野蛮的毁灭了圆明园。
三、教学难点:
懂得“作者写圆明园的毁灭,为什么先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌”。
四、教学过程:
(一)、视频导入:法国佳士得拍卖行在今年年初有两件文物的拍卖,引起了全世界的瞩目,拍卖录像
师:是什么让这两件仅仅是19世纪的铜质文物的拍卖让世界如此瞩目呢?
这就要从一座东方的皇家园林——圆明园说起
指板书,生齐读:圆明园
出示:圆明园的图片
(二)、走进圆明园,了解圆明园的辉煌
师:你对圆明园有哪些了解?
1、名字由来圆明园:“圆明”两个字在字义上是“圆满无缺和光明普照”,意味着完美和至善
2、是一座艺术宝库
3、历经六代皇帝花费了150年修建完成的皇家园林
4、1860年被英法联军洗劫一空,在烈火中化为一片废墟。
(三)从建筑宏伟和历史文物两方面了解圆明园的辉煌
师:通过我们第一课时的学习,我们了解了课文的结构,作者写圆明园的毁灭,却先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌,这样安排好不好?
选择:
1、好
2、不好
学生简单述理由,是不是像他说的这样呢?这节课我们就带着这个问题走进课文开始今天的学习。
师:以你对圆明园的了解,如果让你用一个词语来形容圆明园,你会用什么词?
生:美轮美奂、天下第一、举世无双、举世闻名
师:是圆明园的什么让你感受到这些的呢?
生:是圆明园的宏伟建筑和它的珍贵文物。
园林建筑:
师:课文是怎样介绍圆明园的建筑的,请你在课文中找一找、画一画、再读一读、把你的感受批注在旁边。
生批注自学。
班内汇报:
(四)、汇报一:
1、占地广
圆明园很大,它由圆明园,长春园,万春园组成,也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般地环绕在圆明园的周围。