毕老师用手指着一个5的后边一个道道说：“这个sol我们就要唱两拍，就是我们手打拍子要拍两次，sol…。”,毕老师徐老师一起打着拍子唱：“sol…。”，于是我们跟着一起唱，一起打着拍子。
徐老师用手指着歌谱说：“在音符下边的道道，就叫减时线，只要在音符下边出现这样的道道，这个音就要唱的短一点，是一拍的一半，就是我们手来回拍一下，要唱两个这样的半拍的音。”。
毕老师说：“我们现在再来看看《小星星》这首歌上边的其他符号。”，聂玉兔用手指着歌谱上边的1=C问：“老师，纸的角落里的这个代表是什么呢？”，毕老师说：“这就是调号，就是我们唱的do和钢琴上的C键音一样高。”，毕老师用手在风琴上弹了一下C键，说：“这就是《小星星》这首歌的do。”。毕老师用手指着4上边一横在横上边又一个4说：“下边的4是说什么样的音符为一拍，在这里就是四分音符为一拍。上边的4说明每个小节有四拍，就是每个小节有四个四分音符。什么是四分音符呢，就是我们的手上下拍一下，也就是一拍。”。秀兔兔说：“我知道了，《找朋友》是四二拍的，《小星星》《How are you》是四四拍的。”，
毕老师说：“我们再来看看还有什么其他我们不懂的东西。”，毕老师用手指着音符自己的竖线说：“这个叫小节线，相邻的两条小节线之间为一个小节。”，徐老师用手指着歌谱最后说：“我补充一点，在乐曲最后位置，左细右粗的双纵线代表乐曲结束。。”。
毕老师说：“这节课我们讲了很多，小朋友们记不住不要紧，熟能生巧，我们多讲几次，你们多听几次，所有的小朋友都会记住的。”。
徐老师说：“现在我们请小朋友说说，我们今天都学了一些什么，不要怕，说错了也不要紧，没有一个人什么都会懂的，也不会一个人学一次，什么都会学会的，你们只有说出来，才能知道自己学会没有，老师给你们纠正，下一次你们就会牢牢地记住，我们要相信自己，相信自己是能够学会的，我一定行。”。
我们都举手了，说对的也有，说错的也有，站起来忘了要说什么的也有，只要敢站起来说的，老师都表扬了，没有说的，老师说：“你们下次一定会说的，你们不见得比别人差。”。