活动目标：

1、让幼儿感受春天的美景，激发幼儿热爱大自然的情感。

2、能够使幼儿发挥想象，展现绘画艺术表现力。

活动准备：

经验准备：让幼儿收集有关春天的咨询。

材料准备：课件PPT、8K纸、蜡笔。

活动过程：

一、导入

师：（上一次我们一起讨论了春雨的颜色，小朋友都说春雨是无色的，可小动物和你们的说法不一样，我们一起来听听）

二、了解认识春雨的色彩

1、播放故事（课件）分段欣赏提问

（1）小燕子觉得春雨是什么颜色的？为什么？

（2）有没有和小燕子的想法是一样？为什么？

2、以此类推，分析麻雀还有小黄莺对春雨的认识，引导幼儿积极思考，想出多种相应颜色的实物。

3、发挥想象的提问

（1）有没有和这三只小鸟说的不一样的春雨颜色？说说你的理由！

（2）师：春雨把春天打扮得真美，老师把这些美丽的画面画了下来，我们一起来看看。

三、欣赏画面（播放课件）

四、幼儿绘画

师：下面请小朋友画出一幅自己心中最满意的“春雨的色彩”的图画，送给春姑娘好不好啊？

　绘画要求：

1、先思考再动笔，想好自己一会儿要画的春雨到底是什么颜色的，如果是黄色的，那么你画的景色都要是相应的颜色了，画桃花那你的春雨就是红色的了！

2、画面要饱满，天空中可以有东西，地上也有东西，画面要均匀、不凌乱。

3、如果你觉得春雨是红色的，只画桃花、杜鹃花好看哇？那还可以在纸上画一些什么？想象桃树旁边可以有些什么？不一定要房子。

四、讲评作品

教师拍下幼儿画的作品，放入电脑与幼儿一起分析这幅图的内容。再请小朋友来解释自己画了些什么内容。让幼儿都能够互相吸收经验。

幼儿绘画，教师巡回指导。

活动反思：

首先，课前的准备不够充分，在准备的画面中，缺少了一幅完整的春天的景色，只是单一的部分景色，对于幼儿没能呈现出一个效果，让幼儿会不理解到底要画的是什么，如果有一个整体效果幼儿可能在绘画的时候会思路更清楚一些。再来，PPT的版面也不够吸引小朋友的眼球，配音也不够生动。播放PPT的时候速度太快，应该让小朋友细细地品位，这样才能让孩子感受的更加深刻的。在幼儿回答的过程中，第一个幼儿回答出了说：“春雨是彩色的。”其实是一个很好的答案，他包含了3只小鸟的意思。但是却没有给予很大的肯定。在幼儿都说完之后，老师应该做一个完整的总结，这样对于幼儿来说也能整理一下思路。也就不会出现一些幼儿在画的时候出现的一片茫然的现象了。还有在幼儿试着回忆出各种颜色的景色时，可以引导幼儿说出更多这些颜色的景物，提供给孩子更多的绘画素材。最后幼儿的绘画效果并不好，幼儿的想象力和创造力还有待提高。

活动点评：

《春雨的色彩》是一篇散文，这次活动是美术活动与语文活动的融合，活动中教师主要的策略是采用从听觉入手，导入活动。让幼儿静静的倾听文学作品，用心感受文学的美。然后，再结合图片，从视觉上让幼儿感知文学作品。最后通过想像，绘画的方式进行对文学作品的表达。选材适宜。选取孩子们都非常喜欢的《春雨的色彩》为题材。季节适宜。春天到了增强孩子们对春天各种景象的了解和认识。活动中图片丰富。各种各样的图片课件丰富了幼儿的视野。但教师在对幼儿绘画的讲解和指导方面有点欠缺，虽然教师的画面非常地漂亮，赏心悦目，但没有真正发挥其作用，教师应充分运用这些画面，激发和调动幼儿的绘画积极性，发挥幼儿的想象能力，从而提高幼儿的绘画水平。