一、设计意图：
由于幼儿对自己身体各部分构造很有探究的兴趣，为了让幼儿更好地用英语表达出身体的方位名称（左右），选择了该活动内容。并以游戏为主要的活动方式，让幼儿在动身体、动手、动口的活动中感受英语。同时学会“right、left”,并运用到全身各部位。使学习语言变为说“声音游戏”。幼儿在说的过程中，自然习得英语，从而提高幼儿对英语活动的兴趣。
二、活动目标：
1、在游戏中学习“right、left”，并能运用到全身各部位。
2、积极参与游戏活动，能大胆地用英语进行交流。提高自信心，培养幼儿对英语活动的兴趣。
三、活动准备：
1、小球一个、各种动物贴纸若干。2、磁带。
四、活动过程：
（一）“健康歌”入场。
（二）游戏“Touch……“，复习身体各部位名称。
师说（或指）各部位，幼儿指（或说）出相应部位。
T：Touchyour…….S：指出相应部位。
（三）通过游戏活动，学习“right、left”并运用到身体各个部位。
1、“Guess”猜谜。
T：（伸出双手）Ihavetwohands，“one”、“theother”(手持小球)Thisisalittleball，（双手放背后，小球放在一手中）Where’sthelittleball?(双拳伸出，让幼儿猜)，从中学习“right、left”。
2、“Followme”，幼儿跟随老师边读边做相应动作，
T：Righthand,PleaselookatmeRighthand.
S:Righthand,Righthand.
(左手、左右脚方法同上并引发到全身各部位)
3、“YesorNo”进一步掌握“right、left”
T:Righthand(eye、ear、hip……)?YesorNo?
S：Yes(No).（师注意纠正幼儿的判断,发音正确）
4、“DoasItellyou.”老师指或说出身体的方位名称，幼儿说出相应的方位及名称或做出相应的动作。
（1）T:Righteye(ear、foot、arm)
S:指出相应部位（T:师指S:说出相应的英语）
（2）T:Bringyourrighteye.
S:做出相应的动作（Touchyourleftear……）
（四）儿歌“shake、shake、shake”幼儿跟随老师做出相应的动作，进一步体会“right、left”。
（五）Game:“Where’sthe××？”
幼儿自贴若干只小动物（身体各个部位均可）后分散，告诉客人老师或同伴，小动物所在的部位。（There’sadogonmyrighteye；There’sacatonmylefthip……）