活动目标：
1、尝试将1—6的数字进行不同的组合，排列成不同的号码。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的积极思维能力。
活动准备：
教师用具：数字卡（123456、123）
幼儿用具：3个数字的排列组合表格、6个数字的排列组合表格
车牌号码设计表、九宫格、十六宫格、 破译电话号码
活动过程：
一、讨论家中的电话号码
师：快放假了，老师想你们了怎么办？（引出电话、电话号码）
小朋友都知道自己家的电话号码吗？你们的号码都一样吗？（幼说）
对啊，我们每一家的电话号码都是不一样的。
二、数字1—3的排列
1、出示6个小动物
师：那为了联系方便呢，森林里有几个小动物也决定要装电话了，请我们小朋友来帮忙，他们给了我们三个数字：1、2、3，要求我们帮他们设计三位数的电话号码，在设计时，有两个要求：1）数字不能重复；2）号码不能重复。比如说122行吗？这个号码就不合格。
瞧，要装电话的小动物已经在这里等你们了，看谁设计得又对又快？（幼操作）
2、检查
（1）找找有没有重复，问题在哪？
（2）怎么样找才是最快的？（找出有规律的一张）引导幼儿发现可以用1、2、3三个数字分别做第一个数。
（3）用这个规律再去验证几张号码
3、小结：用了刚才老师说的方法，我们验证是不是方便多了？
三、数字1—6的排列
1、刚才我们用了3个数字编了6个号码，这6个小动物是高兴了，可是还有很多动物也想装电话，怎么办？3个数字够用吗？（幼：把数字加多）
好，现在我们用1、2、3、4、5、6这6个数字，来设计号码，设计要求和刚才差不多。
（1）数字不能重复；
（2）号码不能重复；
（3）再加一点要求，第一组用1开头，设计6位数的号码，第二组用2开头，第三组……
（幼操作）
2、检查：找找看有重复没？
3、小结：原来这些数字可以变出那么多的号码，其实变出的号码还远远不止这些，还可以变出更多的号码。光1开头就有120个号码，2开头也有120个号码，3开头也是……每个数字开头都有120个不同的号码，那这6个数字呢，就可以变出720个不同的号码。
四、操作练习
1、赛车手
我们小朋友，真厉害，设计出这么多号码，马上要进行赛车比赛的小动物们想请求你们帮他们设计车牌号码，要求这些车牌号码由4、5、6组成，注意也是不能重复的哦。
2、九宫格（横的竖的斜的都由数字1、2、3组成，且不能重复）、十六宫格（横的竖的斜的都由数字1、2、3、4组成，且不能重复）
3、破译电话号码整个号码由1、2、3、4、5、6组成，其中确定2个数字，其余四个空格从剩下的数字里去选择排列。