活动目标：

1、观察小鸟并画出鸟的不同姿态。

2、掌握鸟的基本特征。

3、提高审美及想象能力。

活动准备：

1、小鸟叫的录音，小鸟的录像、图片及各部位分解图。

2、大幅森林图片、作画材料、用作评价的五角星等。

活动过程：

1、播放鸟叫的录音，引起幼儿兴趣。让幼儿说说平时见过哪些鸟。

2、感知鸟的基本特征。

（1）欣赏录像，引导幼儿欣赏鸟的各种姿态及美丽的色彩，是幼儿对鸟有个整体上的认识。

（2）观察图片，让幼儿描述鸟各部位的特征，提问：小鸟的身体是由哪几部分组成的？小鸟的头是什么形状的？小鸟的身体像什么？小鸟的翅膀停着时和飞时有什么不同？小鸟的尾羽是什么样的？小鸟的脚和什么动物的脚差不多？（根据幼儿回答出示相应的分解图）

3、拼摆小鸟。启发幼儿用小鸟的各部分分解图组合成不同姿态，并说说拼鸟的顺序。4、幼儿作画。

（1）出示大幅森林图片，激发幼儿兴趣。

（2）要求幼儿画出不同姿态的小鸟，鼓励能力弱的幼儿大胆作画，画出鸟的基本特征。

5、讲评

（1）展览幼儿的作品，启发幼儿讲讲自己最喜欢哪幅作品中的小鸟，为什么喜欢。

（2）用贴五角星的办法选出最佳小鸟。

活动延伸：

继续用绘画表现爱护小鸟的情节。

简评：

幼儿要画出千姿百态的鸟，必须具有充分的想象力和表达力。活动一开始，教师从观察入手，让幼儿看录像。录像中形态各异的小鸟，激起了幼儿对小鸟的喜爱。接着，通过观察、分析图片，幼儿认识了小鸟各部分的特征，并用语言进行描述，以加深印象。这是作画的前提。

“小鸟的姿态”是作画的难点。教师通过启发幼儿将小鸟的各部分进行组合，拼成姿态不同的小鸟，使幼儿在拼拼摆摆中开阔了思路，理顺了步骤，克服了创作中的技能难点，为下一步创作实践奠定了基础。