活动目标:

1、使幼儿了解几种不同动物的生活环境,发现动物的习性与环境的依存关系。

2、发展幼儿的分类能力和发散思维能力。

3、激发幼儿保护环境、爱护动物的情感。

活动准备:

大背景图两幅、动物卡片若干 多媒体课件。

活动过程:

1、组织幼儿谈话,启发幼儿讲出对家的感觉。小朋友都有自己的家,你喜欢自己的家吗?为什么?

2、给动物找家,理解动物习性与环境的依存关系。

(1)认识小动物和背景图,请几名幼儿为动物找家。

(2)结合儿歌总结找家的结果。

(3)发现、理解动物习性与环境的依存关系。

如:小鱼为什么住在清清的河水里?小鸟为什么喜欢在树林里安家?它们在家里过得怎么样?

师幼小结:动物都有自己的家,它们在家里过得很幸福、快乐。感谢小朋友送动物回家。

3、鼓励幼儿发散思维,练习分类。进一步理解动物习性与环境的依存关系。

(1)、还有哪些动物也住在这些地方?

(2)、请把小动物送回家。

如:谁的家在小河里?离开家会怎么样?……..树林没有了,树林里的动物会怎么样?蚯蚓离开土地会发生什么事情?

师幼小结:动物家里有吃的、玩的,它们离不开自己的家,离开家会发生危险或不能生活

4、鼓励幼儿继续发散思维:你还知道什么动物?它的家在哪里?

看课件,带问题看:你看到什么动物?它的家在哪里?

讨论:我们住在大海边,还有哪些动物住在大海里?

5、对幼儿进行环保教育。

(1)小鸟、小鱼为什么哭了?(图片)发生什么事情?是怎么造成的?我们该怎么办?

(2)启发幼儿从自身做起保护环境。

6、活动延伸:请幼儿告诉身边的人,保护环境就是保护动物的家。