设计背景
幼儿很喜欢动手活动，特别喜欢捏橡皮泥。数字的认识比较枯燥、乏味，为此我设计了这节教育活动，让小朋友用小巧手捏出所学的数字，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在捏橡皮泥的过程中，感受到成功的喜悦，并加深对所学数字的印象，寓教于乐。
活动目标
1.认识数字“3和4”。
2.通过捏橡皮泥训练幼儿的动手操作能力。
3.引导幼儿运用形象记忆法记忆所学数字。
4.培养合作能力，感受成功。
重点难点
教学重点：掌握数字“3和4”。
教学难点：引导幼儿探索捏数字的方法。
活动准备
橡皮泥若干份、A4打印纸若干份。
活动过程
一、 动画展示：小动物摘果子
1.幼儿观看后，提问：小猴和小熊各摘了多少个果子呀？
2.小朋友回答：“小熊摘了三个，小猴摘了四个。”老师板书：3、4 。
3.书空数字的笔顺。我们可以用什么方法记住这个数字？（幼儿讨论）
汇报：3像耳朵，4像小旗子；4像小船帆......
二、幼儿动手操作
1.师：小朋友的想象力真丰富，现在老师给大家推荐一个好办法，我们动手来用橡皮泥捏数字，好吗？看谁捏的像。
（1）幼儿操作，教师指导。 后分享成果。
（2）我们还可以捏一捏以前学过的数字
A:幼儿自由捏数字
B：展示成果
三、幼儿合作创作
用橡皮泥捏数字并展示：数字的组成和分解。
四、展示作品
参观作品，相互分享，欣赏提高
五、小结延伸
表扬鼓励幼儿的表现，引导幼儿探索用橡皮泥捏出更多的数字和运算符号。