设计意图：
《胡说歌》是明天版大班的一节歌唱活动，歌曲内容简单·诙契有趣，幽默滑稽，曲调明快，深受孩子们的喜欢。我选择这节课是最重要是因为，大班的孩子随着年龄的增长和语言的发展，他们对歌曲有了极强表现力，在情感上有了共鸣，最容易通过歌曲来表现自己的感情。并通过这首歌曲的内容和音乐艺术潜移默化地陶冶幼儿的性情和品格。
活动目标：
（1）积极参与活动，感受歌曲的滑稽有趣，体验幽默带来的快乐。
（2）在初步学唱的基础上，培养幼儿的表现力和想象力。
（3）学习接唱衬词，并初步学习创编新歌词。
重点:感受歌曲的滑稽有趣，体验幽默带来的快乐。难点：学习创编新歌词。
活动准备：
物质准备：响板每人一个，袜子一双。（因为这首歌曲歌词简单，不需要复杂的教具。袜子是为了配合歌曲的滑稽，风趣而设计）
活动过程：
教学流程：袜子引题，呈现歌词——教师范唱，感受歌曲——初步学唱，添加衬词和动作——提升经验，创编新歌词。
（一）袜子引题，呈现歌词。
1.“小朋友们今天我给你们带来了大家非常熟悉的小物品，想知道是什么吗？”引起幼儿的兴趣。（老师滑稽地拿出袜子）
提问：“袜子穿在哪里？”你把袜子穿在耳朵上吗？
评析：
袜子是孩子们再熟悉不过的物品了，她们都知道袜子应该穿在脚上，这样引题，让幼儿感到很好玩，引起幼儿的兴趣。
2.教师拿着袜子去询问小朋友，问五句，因为歌曲就五句歌词，目的是呈现歌词
幼儿感到很好玩。
提问：我问了谁分别是怎样问得？幼儿重复并学习歌词。
评析：
运用谈话的方式把歌词套用在问题中，使幼儿既有兴趣，又能自然地习得歌词。这里的提问主要是学歌词，重复歌词。
（二）教师范唱，感受歌曲。
1.“是呀，袜子怎么可以穿在耳朵！有一首歌里就是这样唱的。
提问：这首歌有趣吗？为什么？
2.随音乐范唱第二遍。
3.既然这么有趣，我们一起唱吧！教师带幼儿唱，并在一二句末拍手两下。