摸爬滚打：儿童在成长……
在这个阶段，儿童可以坐起来，他们与环境的交流多了起来并且不断要求更多。现在儿童已经进入了能够到处爬的阶段。他们自己可以把身体转向不同的方向。
在这个能够坐起来的阶段，儿童开始吃固体食物；他们的第一颗牙齿长出来了。他坐着，以一个全新的角度看这个世界。他随时可以转转身体，动动脖子，东张西望。他的手被解放了出来，可以更频繁地去抓东西。他能够并且需要玩更多、更富有变化而且更有意思的游戏。
他能够爬到远处去拿东西，现在他的好奇心成倍地得到满足，他不再需要别人帮他拿东西，自己就可以做到了。发现的乐趣与日俱增。
观察这个阶段的儿童如何摆动他们的小手和小脚，如何扭动他们的小肩膀和小屁股，是极富启发性的。这些活动主要是针对加强腹部和背部的肌肉，为以后站起来走路做好充分准备。这可是一项重要的热身运动，因为以后腹部和背部肌肉要支持胸部、手臂、双手和头部的所有重量—这可不是件轻松活儿。
那些已经学会爬的孩子参与了他周围环境的很大一部分互动。儿童一旦站了起来并学会了走路，他和母亲，当然还有父亲以及其他家庭成员的关系，就进入了一个全新的阶段。儿童自己可以独自离开，当然也可以走到照顾他的人周围。他再也不需要通过像哭、手舞足蹈或者类似的信号来呼唤母亲。到母亲身边或者离开她，这种来去自如的新能力，当然还需要不断的练习。
1.视野内的走动
我们可以观察到，在儿童刚获得独立的最初阶段，当母亲离开他们时，他们是怎样和母亲保持目光交流的。可以这么说，和儿童讨论离开的可能性只是一种空谈。他会跑过来并四处搜寻他的母亲。如果母亲用目光回应他，他才觉得安全：如果他遇到了什么倒霉事儿，妈妈应该在他身边。儿童的活动空间变大了，同时增大的还有和母亲的距离，他想弄明白：我究竟可以走多远？
我究竟可以走多远？这是一个带有挑战意味的问题，它是和发现的乐趣同时出现在儿童心中的。他们开始了对母亲的疏远。儿童什么时候开始不再追逐母亲的目光了呢？儿童能这样做，正是他独立性增强的证明。到四五岁的时候，儿童产生了这样的愿望，他们希望除了父母家里，还能够睡在朋友家里，以此证明：没有你们，我一样可以应付。但第一次出走的尝试往往是以眼泪告终，并且常常是到半夜里。我要回家！我要找妈妈！主人家的那位母亲在这个时候只不过是母亲的替代品。
我可以有多大的活动空间呢？捉迷藏的游戏就是为了探索这一点。我把自己藏得越久，也越有信心找到妈妈或者回去的路，那我的自信心就越强：我自己一个人也可以应付！