一、谈话引入新课：
师（出示一张纸）：这是什么？
生：纸。
师：如果把这张纸给你，你会怎么样用？
生1：用来做手工。
生2：用来画画。
生3：用来写作业。
生4：用来包书面。
师：不错，各有各的用法。通过这段时间对纸的调查，相信同学们一定有所收获吧。
生：（点点头、同学互相对望）。
看同学们信心十足的样子，就知道对纸了解得很多。那么，就把我们所了解的情况，向大家介绍一下，好吗？
生：好。
二、交流：
（一）小组交流。
师：首先，请你们把自己收集到的信息在小组内交流一下，然后由组长代表小组用喜欢的方式在班内汇报，开始吧！
学生拿出收集的资料在小组内交流。
老师到各小组和学生一起交流。
（二）全班交流。
师：刚才听同学们说得挺热闹的，哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他组同学听？在听其他组汇报时，同学们要认真地听，用心地记，更多地了解纸的知识。
A组
生1：我们小组一起了解了用纸的地方。我们每个学生每天都要用到纸。例如作业本，语文书、数学书、课外书等等都离不开纸。我还采访了校长，他说教师要用各种记录本、备课本、教师用书等；打印室的复印纸、试卷；阅览室的图书、报纸杂志等都离不开纸。
生2：我调查了家庭用的纸有卫生纸、纸巾、杂志、报纸、纸袋等。
生3：图书馆、报社、书店都离不开纸。
生4：我看到了邮电局、工商所、酒店、银行、派出所和一些商店。这些地方每天都要用纸。邮电局的信、信封、电报，工商所的账本、发票，酒店的餐巾纸、菜单、结账单，银行的存折、存款取款凭条，派出所的户口本、各种档案，商店的各种物品标签、物品包装纸、纸袋等都要用到纸。
师：老师觉得你们很聪明，办法真多，真了不起。是呀，我们的生活的确离不开纸。还有哪个小组愿意把你们了解的情况说给大家听？
B组
生1：我们主要调查了用纸的情况。我调查了咱们班48个同学每人每天用多少纸。大家看，这是调查表。（出示调查表，老师帮忙投影出来）
生2：我调查了我家人每天用多少纸。大家看，这是调查表。
（出示调查表，老师帮忙投影出来）
生3：我调查了咱们学校一二年级13个班级每天用多少纸。我请老师帮我计算了一下，我校一二年级13个班级一天大约要用830张纸，那么一个月要用24900张，一年要用30万张纸。
生4：我还知道，造一吨纸大约需要18棵树，咱们学校一年用的纸就要砍掉100多棵树，要是在全国、全世界，不知要砍掉多少棵树呢！
师：同学们，我们应该怎么做呢？
生：节约用纸，不浪费纸。
生：保护树木，多植树。