由于小班幼儿年龄小的特点和经验水平的限制,有没有进行过应急演练,出现紧急情况会出现害怕和惊慌。

前几天,我园进行了一次防地震演练。因为事先没跟孩子们打招呼,加上我班是刚入园的小班孩子,当鸣笛响起来时,孩子们慌作一团,有几个孩子竟吓得大哭起来。看此情景,我对孩子们说:“这是演练,不是真的发生了地震,你们不要惊慌,按照老师的要求去做。”孩子们在惊慌中跟随我们来到指定的地点,可是还是有几名孩子紧紧的拉着我的手和衣服,不停的问:“老师,还响吗?是响着玩的吗?不是真的发生了地震吗?”虽然我们按要求完成了这次演练,可是给有些孩子们造成了恐惧的心理,我决定在日常生活中对幼儿进行必要的教育。

在游戏活动时,我和孩子们游戏《集合啦》,引导幼儿学会听老师的指令集合。我先对孩子们介绍游戏的玩法:老师轻轻吹哨子,幼儿听到哨声要迅速跑到老师身边,做到不哭闹、不拥挤。游戏反复进行,训练幼儿听指令集合。然后急促吹哨子,请幼儿听一听、说一说,这次的声音和刚才的有什么不同。我又通过将故事《紧急信号响了》,让幼儿说一说故事当中哪些小朋友做对了?哪些小朋友做的不对?幼儿经过讨论,发表自己的意见,知道了听到紧急信号想起来的时候,不惊慌、不害怕。

我对孩子们组织进行一次“紧急撤离”的演练,孩子们有了经验,在这次演练中,能够迅速跟随老师一起有秩序的撤离到安全的地方了。