教学目标：

知识与技能

（一）知识：通过对比掌握形容词“new”和“old”。

（二）能力：能够用本单元的“三会”词汇描述事物。

过程与方法

图片演示法；情景教学法

情感、态度和价值观

培养学生的观察力和主动与人交流，沟通的能力。

教学重点：

new 新的 old 旧的

教学难点：

new 新的 old 旧的

教学方法：

直观演示法；情景教学法

教具准备：

电脑课件（录音机、磁带）、教学图片、文具、一些过期报刊杂志

教学过程：

一、导入

1、老师向学生打招呼问候。

2、做“捉迷藏”游戏，老师把班上一位同学的新文具藏起来，让另外一位同学找，巩固上单元所学的“Where is …”句型，从而引出本单元重点单词。

二、呈现新课

1、老师用单词卡向学生呈现本课新单词。

2、听录音，学生模仿跟读。

3、教师通过对比来教授反义词new—old。最好借助文具等实物来对比和学习。

4、教师播放课件，展示有不同图片。教师描述这些图片，来巩固加深本单元的新单词。

5、播放L5歌曲的课件。教师和学生边做动作边学唱。

三、趣味操练

1、让学生画出自己的新文具或玩具，分别来向全班用英语简单介绍一下。

2、播放有关的视频或动画，学生在饶有兴味的观看中就加深了所学的知识。

四、课堂评价

1、教师指导学生做活动手册的相关练习。

2、对于能清楚流利用本单元所学的词汇描述事物的学生，教师要给予肯定和表扬。

五、学以致用

课余让学生总结一下学过的反义词，和同伴比赛，看谁记得多记得准。

板书设计：

Lesson 5 New and old

Words （单词） Sentence：（句型）

new I like your skirt.

old Thanks.

skirt Is it new? Yes, it’s new.

pants Are they new? No, they’re old.

教学反思：

课文主要掌握new old并会运用，采用游戏、小组合作等方式进行操练，学生在参与活动的过程中也体会到了学习的快乐。