活动目标：

1、喜欢欣赏儿歌《谁会》，感知一问一答的对个形式，了解儿歌内容。

2、主动探究为什么鸟儿会飞，鱼儿会调头、兔儿会跳着走路、虫儿只能慢慢爬的原因，养成爱提问爱动脑筋的好习惯。

3、认读汉字“会、怎样、翅膀、蹦、尾巴、虫、鸟、兔”

4、欣赏作品中的叠词并学说叠词：“高高、调调、蹦蹦、慢慢”

活动准备：

1、字卡：会、怎样、翅膀、蹦、尾巴、虫、鸟、兔高高、调调、蹦蹦、慢慢。

2、字条“扑扑翅膀高高飞”。

3、启蒙阅读第四册《谁会》大范例、录音机、磁带。

活动过程：

一、导入。

1、教师出示儿歌《谁会》大范例说：这些鸟儿、鱼儿、兔儿、和虫儿之间都没有什么关系，但是有一首儿歌将这些小动物非常巧妙地编在一起，读起来还非常好听，你们想听吗？

2、教师范念儿歌一遍，

3、这首儿歌的名字叫什么呢？

4、鸟儿是怎样飞的？（出活动名称：示字卡“鸟、翅膀”）

5、鱼儿是怎样游的？（出示字卡“尾巴”）

6、兔儿是怎样跳的？（出示字卡“兔、怎样”）

7、虫儿是怎样爬的呢？（“虫”）

8、结合图画和儿歌进行完整讲述。

9、引导幼儿欣赏儿歌一问一答的形式，每一段第一句都是用：“谁会”来问，每一句都是相同的句式。

10、请小朋友们跟着老师把这首儿歌念一遍，老师大声的念，小朋友们小声的念。

二、有趣的叠词。

1、出示字条“扑扑翅膀高高飞”请幼儿找两个相同的词。（扑扑、高高）请小朋友们跟着老师读一读这几个重叠词。这几个重叠词好听吗？

2、小朋友们在儿歌里找一找，看看还有那些重叠词。

3、还有很多好听的重叠词是吗？小朋友们回家的时候可以把这些重叠词说给你的爸爸妈妈听。

三、总结。

请小朋友们说说记住了哪些重叠词，表扬记得多的小朋友。