一、科学小知识
1. 填一填
（1）科学家工作一般都是按照“_______→ _______→ _______→ 得出结论” 这样的步骤来的。
（2）我们做过的类似科学家的活动有：_______、_______、_______、_______、_______等。
（3）树叶的生长形式有_______、_______、_______。
（4）蜗牛的身体分为_______、_______、_______、_______；头上有_______；_______可以运动。
（5）淡水大约占地球总水量的3 %。人体65 %是水，水在人体中的作用主要是有助于_______、_______、_______。
2.辨一辨
（1）水是有生命物体的重要组成部分。 （ ）
（2）把不同窝的蚂蚁放在一起，它们能友好相处。（ ）
（3）仙人掌可以生长在沙漠里，说明它的生长不需要水。（ ）
（4）会动的机器人属于有生命的物体。 （ ）
（5）青蛙和荷花是不同的物体，它们没有相同之处。 （ ）
（6）观测影子的变化规律，观察兔子的活动都是科学探究活动。（ ）
（7）如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。 （ ）
（8）盐、味精、面粉都能溶解在水里。 （ ）
3.选一选
（1）发现给人接种牛痘能预防天花的科学家是（ ）。
（2）蚂蚁有（ ）对足。
（3）蜗牛喜欢吃的食物是（ ）。
（4）人体内的水分约占人体重的（ ）。
（5）“纸鹦鹉为什么能站在我们的手指上？”这在我们的科学探究活动中属于活动的（ ）。
（6）下列属于有生命物体的是（ ）。
二、科学小实验
1.在观察水时，你曾用哪些感觉器官对水进行观察，根据课堂实验，完成下表。
2.在大熊猫、麻雀、蜻蜓、金鱼、梅花鹿、乌龟、海鸥、娃娃鱼、蛇中，我认为________ 、_______、_______属于一类，因为它们都_____________________。
三、科学小实践
1.请你以蚂蚁或蜗牛为例，说说在观察小动物时，可以从哪些方面进行观察？（至少说出三点）
_____________________________________
2.请你写出几个有生命的物体，并说说它们的共同特征是什么？
有生命的物体有_________
它们的共同特征是_________
3.把“动物、植物、人、有生命的物体”填在下面的圆圈里，表示它们之间的关系。
