成功之处：
本次选题我选择了课本第九模块第一单元的内容—We laughed a lot. 本节课是以Lingling给Daming的一封信为内容而展开，我们将重点定义为一般过去式的描述。
课堂导入环节从Picture talking入手，根据图片提出问题：What did he do last night?He______last night.初步渗透动词过去式的含义及其用法，在以自由谈话的方式谈论What did you do last night?最后引出What did I do last night?I went to a cinema.I saw a film.I laughed a lot.同时导入课题We laughed a lot.课文的处理以问答的形式进行，通过观看课文动画，自读课文解答问题：Where did Lingling go last week?Why did Lingling laugh a lot?其中又渗透了有关剧院的生词及部分动词过去式，重点解决词汇：theatre，jokes,及动词过去式。theatre,除纠正其发音外补充说明：What is theatre?What can we do at the theatre?We can listen to songs.We can watch dance.We can watch plays.Children love the theatre very much.What is jokes?Jokes can make us smile.Jokes can make us laugh.Jokes can make us happy.为增加英语学习的趣味性，出示两个jokes, 同时也激发学生的学习积极性。在拓展练习环节，首先是通过一段Daming的录音，帮助Daming完成给Lingling的回信，以填空的方式进行；其次，在此基础上，引导学生给自己的朋友写信。最后情感升华为Friends.What is friends?We share smiles.We wiped the tears.And through the years.Our friendship has grown along with us.You are truly a wonderful part of my life.
本节课在设计时遵循了“听说领先，读写跟上”的教学原则，积极创设了真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、读、写的综合语言运用能力。倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，较好地完成了本节课的教学目标。
不足之处：
但对于本节课的处理，感觉还有很多值得思考的地方，例如，对教材挖掘不够深，讲解不够细致，除此之外，这节课中我感到小组合作学习训练尚欠到位，小组的作用没有充分发挥出来，今后要加强这方面的培养训练。
英语教学的路还很长，今后会多听课，多学习，多向同组老师请教，认真钻研教材，让自己的课堂更加丰富，更加饱满，让学生充分享受英语课堂带给他们的乐趣！