目标：

1、通过英文游戏及匹配成对练习，理解学习童谣。

2、体会童谣的趣味性，通过场景游戏勇敢地开展表述表演。预备：英文光盘，童谣背景图片，打扮教学材料，

流程：

一、导出童谣

1、Warmup：乐曲<；Tomarket>；

2、（幼儿教师展示童谣背景图片）T：Ibringapicturetoday。Whatdoyousee？

（勉励孩子勇敢说一说图片上的内容。）

C：Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。

二、理解学习童谣

1、T：Whathappenedtotheselittlepigs？Let’slistentotherhymetogether！

（播放光盘）欣赏童谣1、遍

Ｔ：Whatdidyougetfromtherhyme？

2、T：Let’senjoyitagain！Thistime，listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket？Whatdidtheydo？

欣赏童谣

2、遍（幼儿教师一边念一边表演）

T：Whatdidyougetfromthestory？

（勉励孩子勇敢说一说自个儿听见的童谣内容）

孩子讲到的内容，幼儿教师完好无损朗诵语句2遍，孩子跟读。

T：Whichpigwenttothemarket？接着请1名孩子送小胖猪回家，其中wenttothemarket与criedweeweewee我会请几名孩子说一说选取的原因，Whyyouchoosethislittlepig？小孩们没有说出来的内容，我便直接叮嘱比方讲 Whichlittlepighadroastbeef？先请小孩送小胖猪，送好整体孩子练习2遍，行么？）

3、T：Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…（把字母贴于小胖猪身上排列，理清童谣的次序。）

贴好之后玩2个游戏

（1）幼儿教师讲图片内容，孩子讲图片序列。接着互换

T：Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay：“Thislittlepigwenttothemarket。”YoushouldtellmeNo1。

T：Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。

（2）玩法：孩子分为2组，面对面站立，1组报出一個号码，另1组讲出图片内容，接着互换。我会预备星星贴纸开展计分。开展一個小小的比赛。

T：I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。

4、完好无损念童谣

（1、遍我点背景图片，孩子按次序念童谣；2、遍做动作，勉励孩子边念童谣边做动作。）

三、童谣表演

1、2组孩子各自上前表演

Group1：Youcanclapyourhands。

Group2：Comeandshowtherhymetous。Ok？

Change

2、Let’splayagame

孩子把自个儿打扮成小胖猪，接着开展游戏表演。