活动目标
1、引导幼儿掌握“我是……”的句型；
2、初步培养幼儿的想像力和创造力。
活动准备
大书
活动过程
一、封面阅读
――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然 后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。
二、大书图画阅读
――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结 合自己的生活经验说说他们在干什么？重点引导幼儿掌握“我是……”的句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和创造力。
三、大书文字阅读
――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从旁指导。
<活动二>小书阅读
活动目标
1、回忆和巩固上次学到的内容；
2、引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的角色。
活动准备
大书、小书
活动过程
一、 大书阅读
――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、扩展学习
――教师向幼儿介绍自己在家庭中扮演的角色，幼儿结合生活经验说说自己在家里扮演的角色。
活动三拓展活动
活动目标
1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。
活动准备
各类道具和服装
活动过程
一、 谈话活动
――幼儿结合已有经验和朋友谈谈什么时候会化妆？
二、小舞台
――为幼儿创设“小舞台”供幼儿随意的展现自我。
活动结束
小朋友一起探讨.