如今，想要好好为孩子实施教育计划是在太难。现在的很多孩子，由于学龄前就已经学习了很多知识，所以在刚进入小学的时候，都会遇到类似情况。如果碰到这些情况，考验的就是父母的智慧和耐心。不论智力水平高低，每个人的身体和心理发育都是循序渐进的，我们不要揠苗助长，轻易破坏孩子的正常成长规律。
首先，面对孩子的成长，父母双方或家人对教育孩子的价值观难以达成一致，往往是针尖对麦芒，谁也说服不了谁。这个时候，就要看谁是家庭里面的主导者，主导者的抉择就决定了孩子的成长方向，从某种意义上说也就决定了孩子的未来。在上述两个案例中，后者应该算是幸运的，有一位清醒、理性的妈妈，也成全了一个活泼开朗、思维敏捷、天资聪颖、身心健康的孩子。
其次，很多父母总是生怕自己的孩子落后于别的孩子，或者希望自己的孩子遥遥领先于别人，出人头地。于是，很多父母从孩子很小的时候，就开始揠苗助长，让孩子在幼儿阶段提前学习小学的课程、小学阶段提前学习初中的课程。面对智商稍高的孩子，父母或家人索性就让孩子跳级，缩短学龄时间。
最后，很多父母总是喜欢按照自己的想法，把孩子塑造成自己想让他成为的样子，让孩子承载自己未能实现的梦想和目标。在这两个案例中，前者的父亲就是一个典型，希望孩子去少林寺，在超常规的环境下实现快速成长，这些都是父亲的一厢情愿。
作为家长，我们需要尊重孩子的自然成长的基本规律，并做到以下几点：
第一，每个孩子都有自己的成长方向，都带着自己独特的使命来到这个世界。孩子不是家长的替身，他要做的是自己。父母不要让孩子完全复制自己的成长模式，也不要强迫孩子踏上自己未能如愿的成长之路。
一个孩子的人生，就这样断送在自己的父母手中。虽然他的父母最初也是一片好意，希望孩子能够奋发向上，但父母的好心却办了一件坏事。其实，就是父母的急功近利、揠苗助长，彻底改变了这个孩子的一生。
第二，每个孩子的成长和发展都有其自然规律。孩子的身心发展都是遵循一定的规律的，并且需要得到整体协调发展。即使孩子在某一方面具有天赋，但其他方面也跟常人一样。如果因为看到一项优势或者天赋，就让孩子各方面都超常规发展，大多数情况下都会让所谓的“天才”夭折。
孩子不需要我们的刻意塑造，但他们的成长需要我们的支持和帮助。我们要为孩子营造一个适合他们成长和发展的环境，提供一片可以让他们自然生长的土壤，让他们更好地生根发芽，剩下的就让孩子自己来。我们只需坐在路边鼓掌就行了。
每个孩子都有权利追求自己所希望的成功，而不是父母所期盼的成功。成功的方向有很多，我们不要为他设定唯一的路。逼迫孩子成功，往往都很难成功。