一、情况分析

（一）优势分析

1、“课程实施方案”是保障

前期，我园在推进课程实施的过程中，为把准课程实施的方向，制定了“泗泾幼儿园课程园本化实施指导方案”，梳理了在创新教育背景下，共同性课程与特色研究之间的关系与融合实施的课程结构形式；并历经两个学年在课程研发组不断优化，已逐步成熟。“课程实施方案”是我园课程建设的核心和基础，也是本学年课程研发组着手“优化课程内容”的指导和保障。

2、 科研研发组成员是保证

泗泾幼儿园2012学年度课程研发组成员有6名，以园长为组长，业务园长为副组长，包括了幼儿园课程实施的核心骨干教师和三位教研组长等，通过各种培训平台都能接触到市、区课程建设的最新资讯，具有较强的把握课程核心的意识和能力，而且有将课程研发组研究经验有效传达和辐射引领的教研组平台，通过集体研讨，集聚智慧，是有效攻克“把握主题价值和确定主题内容”这项重点工作的保证。

（二）问题分析

1、主题价值把握不准，课程内容需优化

2、新任教师大量涌入，课程实施难保证

依据以上情况分析，特制订本学年工作计划如下：

二、指导思想

全面落实科学发展观，积极贯彻国家、市、区教育改革发展规划纲要的精神，围绕区域学前教育“均衡、多元、优质、可持续”的发展宗旨，以教育局、托幼办2012年工作要点及“十二五”发展规划为准绳，以深入推进新一轮“强师兴教”行动计划为抓手，结合本园的特点，围绕 “凝聚团队、直面薄弱”的工作重点，通过课程研发组的工作切实加强课程领导力和课程执行力的常态落实，保证课程实施的常态质量，促进幼儿园和谐发展。

三、工作目标

1、强化课程领导与课程执行，以“课程实施方案”为指导，帮助教师准确把握主题价值，保证主题中“精品课程内容”的规范实施，提升课程实施的常态质量，促进幼儿全面和谐的发展。

2、通过课程研发组聚焦“主题”的思考与研讨，深入的分析主题内容与价值，提升了各成员准确把握主题的意识与能力，加强教研组长与骨干教师的辐射与引领，使研发组工作既服务于课程建设中的问题，又服务于教师发展的需要，提升教师的专业素养。

四、主要工作与措施

略

（注：研讨主题依据教研组日常实践情况可作微调）

五、工作保障

1、组织保障

组建了泗泾幼儿园2012学年度课程研发组，以园长为组长，业务园长为副组长，包括了幼儿园课程实施的核心骨干教师和教研组长等，集聚智慧，共同攻克“把握主题价值和确定主题内容”的重点工作，确保课程研发组工作顺利推进。

2、经费保障

保证课程研发组的工作经费，主要用于日常管理经费、专家视导津贴等方面，确保课程研发组各项工作的有效开展。