一、积累运用。（39分）
1、 看拼音，写词语。（共6分）
2、选择正确的读音和生字，我会选（3分）
整座宝鼎造（型 形）古扑，工艺精（ 湛 堪），（湛 堪）称宏伟杰作。
3、成语大观园、我能行：（3分） 用学过的成语填空。
蔺相如能（ ）地对付秦国，（ ）之后补被封为上大夫，（ ）之后被封为上卿，因而引起廉颇不满。蔺相如能（ ），终于使廉颇（ ），（ ）。
4、句子万花筒，我会填。（3分）
（1）世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
缩句：______________________________
（2）给下面的句子换种说法，句意不变。
还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我此时的全部感情呢？
_____________________________________
（3）修改病句。
《买火柴的小女孩》一文的作者是十九世纪丹麦被称为世界童话之王的安徒生写的。
5、选择题。（共4分）
（1）下列词语使用正确的一项是 （ ）
A、我多么愿望与他永远不分离呀！
B、百部优秀影视片重现了英雄风采。
C、韦耿田很兴致地发问道：“噢？说说看。”
D、我们班被评为文明班级，大家都感到无比高兴和荣誉。
（2）没有用比喻修辞手法的一句是 （ ）
A、小王老师好像什么都不要。
B、教室里成了开了锅的水。
C、敌人成了瓮中之鳖。
D、高楼耸立夜空，像陡峭的山峰。
（3）下面关联词使用不正确的一组是 （ ）
A、海马不是一种马，而是一种鱼。
B、今天是小亮值日，还是小贝值日？
C、只要努力学习文化知识，长大才能建设祖国。
D、不管学习成绩如何，都要遵守课堂纪律。
（4）两句话所表达的意思不相同的的一组是 （ ）
A、你要我做这种事，我真是于心不忍。 你要我做这种事，我又于心何忍？
B、他叫道：“大姐，这两个人来得好不突然。” 他叫道：“大姐，这两个人来得好突然。”
C、这样的事，我何尝不愿意做？ 这样的事，我何尝愿意做？
D、他缺乏工作经验，难免会出现一些差错。 他缺乏工作经验，难免不会出现一些差错。
6、展示你积累的知识和诗句吧。（5分）
（1）纸上得来终觉浅，_________。
（2）________，领异标新二月花。
（3）过去的日子如 ，被________；如________，被________。
（4）用一句话概括下面诗句中的哲理。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
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7、写出下列句子意思：（4分）
（1）宁信度，无自信也。
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（2） 吾矛之利，于物无不陷也。
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8、（5分）“鼎”的音序是_________，部首是________，共________画，第六笔笔画名称是________。 鼎有三个意思：①古代煮的器具，一般是三足双耳②三方并立③正当，正在。
下面三个词中“鼎”的意思分别是
9、巧嘴巴，会说话。（4分）
临近毕业，你能针对班上的特点，并运用恰当的名言警句，在他（她）的留言册上写一句勉励的话吗？聪明但骄傲的同学_________；心胸狭窄的同学________。 不珍惜时间的同学________。 反应慢但勤奋学习的同学________。
10、（2分）收集资料的方法很多，你最喜欢的方式是________，它的好处是________。
二、阅读与思考（31分）
（一）课内阅读（13分）
1、判断（5分）
（1）《奴隶英雄》是个独幕剧，奴隶起义的根本原因是斯巴达克的鼓动。（ ）
（2）《清明上河图》摘自《中国古代绘画》，作者是张择端（ ）
（3）《宋庆龄和她的保姆》这篇文章的作者是柯岩，她发表的最后一篇文章是《愿小树苗健康成长》。（ ）
（4）他们在交明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了这句话是讲小女孩活在这个世上只有寒冷，饥饿和痛苦，死了才能摆脱这一切。（ ）
（5）《示儿》是杜甫的生平第一首快诗。（ ）
2、阅读课文片段，回答问题（1—4每空0.5分，5题2分，共8分）
渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。“嗯（ ），是个问题”！他搔搔后脑勺说：“嗯（ ），你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦我们，我们，我们总能熬过去的！快去！别等到他们醒来。”
（1）本文选自（ ）国作家（ ）的作品《（ ）》。 （3分）
（2）在括号里给带点的字注上正确的读音。（1分）
（3）“皱起眉脸变的严肃，忧虑”这是通过对渔夫（ ）的描写，反映他（ ）的心理；“搔搔后脑勺”是通过（ ）来说明渔夫在（ ）“嗯，你看怎么办？”这是通过（ ）描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜（ ）。（6分）
（4）这段话中用“---”画出说明渔夫对将来的生活是有清醒的认识的。
（5）从这段话中，可以看出渔夫是个（ ）的人。（2分）
（二）课外阅读（18分）
无翼鸟的联想
鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（hé）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？
想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来……终于练就了一副健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。
1、从文中找出恰当的词填在下面的括号里。（3分）
2、根据文章内容选择正确的答案。（3分）
（1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（ ）
A、无翼鸟
B、新西兰人
C、无翼鸟和新西兰人
D、以上都不是
（2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（ ）
A、无翼鸟无翼
B、无翼鸟端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心
C、早先曾遨游于高空
D、不会自己觅食
（3）文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）
A、交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整
B、交待了无翼鸟辉煌的历史
C、主要是为了介绍无翼鸟的知识
D、主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。
3、“这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了”一句中，试着把这句话换一种说法。（2分）
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4、作者为什么说“让人觉得悲怜”？你同意这种说法吗？（2分）
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5、“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词不达意吗？说说“适得其反”的缘由。（2分）
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6、“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A、无翼鸟的未来担忧，希望新西兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律
B、为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地
C、希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美
7、文中本来是写无翼鸟的，为什么结尾又想起山鹰来了？（2分）
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8、“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。”你是怎样理解这句话的？由这篇文章你想到了什么？（2分）
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三、读写互动，倾吐心声。（30分）
根据“书”这个词，可以联想到很多作文题，如：买书，一本书的来历，我爱《_________》这本书，书的自述，书给我的启迪……请你任选一题或另命名含有“书”有个性、有创意的题目，写一篇记叙文。
要求：（1）中心明确，叙述具体生动。（2）字数在400字以上。
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