教学目标：

知识目标认识9个字。在本课的词语中认识，换个地方也能认识。

能力目标：会写“土、木、山、田”4个字。培养学生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。

情感目标：激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字。

教学重点：

正确、流利、有节奏地朗读12个词串。让学生在同桌交流中，体验合作的愉快。

教学难点：

使学生的识字兴趣与识字能力得到较大的提高。

教学用具：

生字卡片，图片

教学过程：

一、导入新课

前边我们讲到了小明是一个爱学习的孩子，他学会了用观察人体识字的方法，认识了很多字，又学会了看图识字的方法认识了很多字。今天小明又要用什么方法来识字呢？（打开书，看图）

二、授新课

（一）认读字卡

1、同学们读读题目。

2、从课题中就能知道小明是用什么方

3、贴出彩色放大图，指名到图前贴不带拼音的词语卡片，边贴边读，

4、小结：今天我们学会了用贴字卡的方法来识字。回家后，你可以观察自己家中的实物。一边贴字卡，一边识字。过几天大家把字卡带到学校里给同学们读一读。

三、巩固练习

四、作业法来识字的？

（在家里贴字卡）小明在家里都贴了哪些字卡？

板书设计：

土、木、山、田

教学反思：

1、教学的成败得失

2、学生的信息反馈

3、今后的教学建议