1.孩子变得爱举手了
在日常的教育教学工作中，我比较重视养成孩子具有良好的生活习惯，同时也注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参与、主动举手回答问题的好习惯。
我在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当老师有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像崔超哲、毕晓佳、范晓宇、刘畅、毕龙钰等。然而，另外一些孩子却很少举手，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢？是因为对老师提出的问题回答不出来，还是上课听的不够专注；还是知道答案，生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观察，我渐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因，并采取了相应的措施。像王晶、王艺蓉等孩子是因为胆小不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，并及时对孩子的回答给予肯定和表扬，让他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对浩轩、朝宇这些注意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进行提醒，帮助他们集中注意力。对于年龄偏小的孩子，我提问题时尽可能提得简单些，从而帮助他们获得更多自信。同时，我还对积极举手发言的孩子给予奖励，如小粘贴、小糖果等，激发孩子们通过举手回答问题来获得礼物的愿望。
经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高。班级里积极举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也日益响亮起来。看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了希望和感动。
2.我们的宝贝是最棒的！
孩子是父母最珍贵的宝贝，第一次进入幼儿园，第一次离开父母独自参与集体活动，自己上厕所、自己吃饭、自己睡觉，爸爸舍不得，妈妈不放心，都担心孩子吃不饱，睡不好，会哭、会闹。家长的心情我能理解，这也是为人父母应该有的“思想小斗争”，又有谁不希望自己的孩子能好好的尽快适应幼儿园的集体生活呢？当然我想对家长说的，能对家长说的，只有放心，请放心，放宽心。