设计意图
大班幼儿求知欲和探索欲很强，常常会提出“为什么”、“怎么做”等问题，能使用一些材料和工具进行操作、做科学实验等，渴望寻求科学的答案。大班下学期科学《变魔术》这一活动，非常适合大班幼儿的年龄特点。
活动目标：
1、通过看魔术产生对事物的探究兴趣。
2、在尝试操作魔术的过程中，增强动手能力。
3、感受魔术带来的欢乐。
活动准备：
1、魔术帽一个，小魔术两个（扑克牌与人民币表演）。
2、背景音乐。
3、幼儿操作材料若干，小剪刀人手一把。
活动过程：
1、 谈话，导入活动。
问题：小朋友，你们看过魔术表演吗？在哪儿看过的？谁变的？
2、 观察魔术表演，探究魔术的奥秘。
师：今天，老师也来做个魔术师给你们表演，想看吗？
（1）、（出示扑克牌），这是什么？谁上来抽一张，不要告诉我你抽的是什么牌，让我来吹口气，变！大家看一看，是这张吗？
（2）、师现场演示白纸变人民币（红票子）的表演，引起幼儿的兴趣。
（3）、师表演卡纸变“小兔”的魔术。
A、问题：你认为小兔的耳朵是怎样动起来的？幼儿想象，自由回答。
B、幼儿用自己的方法尝试操作。
C、魔术揭秘：（展示兔子背面，让孩子观察）发现秘密了吗？发现什么秘密了？（秘密一：后面留了一点）还发现什么秘密？（演示抽动）为什么刚刚你们没有发现我的大拇指在动呢？虽然大拇指在动，为什么那只手还要拉动一下呢？（秘密二：魔术中的假动作）
D、幼儿再次操作，感受魔术带来的欢乐。
（4）、师出示“圈”：
A、问题：这是什么？这个纸圈中间有什么？用剪刀沿着线剪开，纸圈会变成什么样的呢？
B、幼儿自由操作，自己发现其中的奥秘。
C、师幼共同总结：表演的时候要注意，把秘密藏起来，不要让人发现。
3、总结，初步感知理解魔术师的辛苦与不易。
延伸活动：
师：你们知道老师一开始的扑克牌表演、白纸变成人民币（红票子）的表演是怎么回事吗？回家后自己试一试，看谁能找到答案！