教学目标：
1、在初步熟悉歌曲的基础上，能用表情和动作表现歌曲的情感。
2、借助图谱尝试为歌曲创编情境性的缀词，体验创编成功的喜悦。
3、乐于与同伴合作表现，体验参与音乐活动的乐趣。
教学过程：
一、律动引入
1、律动进场，教师听《大花轿》音乐带着幼儿进入……教师：小朋友们，我们一起跟着音乐把大花轿抬进来好吗？
2、复习音乐《八只小狗抬花轿》，我们一起来唱一唱。
3、你们喜欢这首歌曲吗？为什么？反馈：很好玩 很活泼 你觉得还可以怎样把这首音乐唱得更好听？
4、根据学生反馈，教师引导或指导幼儿用不同的表情和动作演唱音乐，并请各别的幼儿来示。
5、根据同学们说的，用上这些方法来唱一唱。
二、新课学习
1、我也有一种好的方法，就是在歌曲后面加上一些好听的缀词。你们说，小狗抬花轿的时候会发出什么声音？反馈
2、出示第一个节奏图：嘿呦嘿呦嘿嘿呦；——教师示范唱，并进行完整的唱。
3、借助图谱，尝试创编其它几句歌曲。
汪汪汪汪 呼噜呼噜 哈哈哈哈 ……
三、表演歌曲
1、今天老师带来了一顶大花轿，你们想玩吗？放花轿。
2、今天请９位同学分别表演老虎和小狗。引导幼儿体会表演的方法及表情。分别说一说老虎和小狗怎么表演。
3、幼儿分角色表演。交换角色进行表演。
4、一组幼儿抬花轿，其余幼儿做乐队。抬着花轿走出教室。
附：音乐歌词
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一脚，小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉，花轿抬到半山腰呀，想个办法真正好，一二三向上抛，老虎跌了一大跤，一二三向上抛，老虎跌了一大跤。