要上课了，老师在钢琴上弹奏着上课的常规音乐，小朋友们快速地寻找自己的小椅子，坐坐好，等待老师上课。当当小朋友找到自己的位置，正对准椅子坐下时，突然“哇……”的一声，只见当当一屁股坐在地上，当当痛得哇哇大哭。
老师赶紧跑过去，扶起摔倒在地上的当当，拍拍他身上的灰尘，关心地问：“宝贝，你怎么摔倒了？”当当边哭边用手指着旁边的宥希小朋友。老师把目光转向宥希，温和地问道：“宝贝，怎么回事？”
宥希一脸委屈、无辜的表情，“老师，不是我！”“那是……？”宥希吞吞吐吐地解释道：“当当的小椅子没有在蒙氏线上……”老师低头一看，果然当当的小椅子没在蒙氏线的位置上，宥希好心帮忙把他的椅子往后挪了挪，结果出现了刚才的一幕。
老师把当当叫到身边，给他讲述事情的原委，告诉他：“宥希是好心帮忙把你的小椅子放在蒙氏线上，不是故意让你摔倒的，希望你能原谅她好吗？”当当点点头。
老师又把宥希叫到身边，首先诚恳地表扬她观察得很细心，并且乐意热心帮助身边的小伙伴。然后也语重心长地提醒宝贝下次要小心，遇到同样的情况时，要提前告诉同伴一声，让同伴有有个心理准备。宥希点点头。
两个小伙伴又握手和好了，老师很开心。虽然在生活中小伙伴之间难免偶尔会发生误会、冲突，但是作为孩子的引导者，我们有责任教导孩子是非观念，引导孩子学习善良、理解、宽容、饶恕的美好品格。
我们耐心点吧，耐心倾听孩子的心声，给孩子一个解释的机会，也许事情的背后隐藏着一个不为人知的“秘密”，等待着我们去挖掘呢！