活动目标
在充满趣味的律动游戏中体验故事不同角色情感，享受游戏的快乐。
在故事情节引导下，跟随音乐玩“蛤蟆历险记”游戏。
根据故事情节记忆游戏顺序，并能在游戏中，用“我要吃掉你…‘我不怕、我不怕、我的秘诀是xx”对话来展开涛戏。
活动过程
1、绘本导入，回忆故事主要情节及顺序。
（1）说一说《蛤蟆爷爷的秘诀》的故事及主要内容及顺序。
（2）带着对第三个秘诀的猜测进入游戏。
2、充分学习，引发幼儿随乐随情境展开游戏。
（1）学习第一段游戏。
①教师随乐示范蛤蟆走等动作、语言，引发幼儿观察、反馈和模仿。
②幼儿听A段音乐一起练习、自然启动，并跟随音乐节奏和动作加入“饥饿的敌人在哪里”的语言。
③教师扮“蛇”，引发“小蛤蟆”逃到灌木丛（座位上），让幼儿了解由蛇“指定”爷爷白则，进行角色间“我要吃掉你，我要吃掉你”，“我不怕，我不怕，我的秘诀是勇敢”的又及动作练习。
④听“蛇”音乐和B段音乐练习对话、动作，帮助幼儿梳理第一段游戏内容，进一步了解游戏内容及规则。
⑤完整进行第一段游戏。
（2）学习第二段游戏。
①迁移第一段游戏经验，出现“鳄龟”音乐，将“蛇”替换，引导幼儿表现鳄龟和机智的个性化动作。
②悄悄指定“鳄龟”，完整进行第二段游戏。
（3）学习第三段游戏。
①迁移第一、二段游戏经验，依据故事情节，引导幼儿体验当故事情节发生变化后而带来游戏规则的变化。
②引导幼儿想象怪兽抓住蛤蟆爷爷后小蛤蟆的做法，能大胆用语言和动作来表现。
③悄悄指定“怪兽”，完整进行第三段游戏。
3、完整游戏，体验故事的完整感和连贯游戏带来的挑战和愉悦。
（1）伴随音乐，将三段游戏连起来，完整游戏，鼓励幼儿运动多种感官大胆表现。
（2）梳理三个秘诀，让幼儿对第三个秘诀进行发散。
（3）回归到图画书，讲述故事结尾，揭示第三个秘诀。