一、基础练习
1、下面每组词语中各有一个错字，改正过来。
（1）襟怀坦白 明则保身 无精打采 （ ）
（2）白虹贯日 漠然改之 深恶痛绝 （ ）
（3）相提并论 颓唐不安 不屑置辨 （ ）
2、给敝帚自珍这个词中的加点字选择正确解释（ ）
A、收藏 B、遮掩
C、破旧 D、自己谦称
3、改正下面注音中的错误。
（1）畸（jī）形 蜿（wǎn）蜒 窖（jiào）藏
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（2）存殁（mò） 河堤（tí） 打场（cháng）
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（3）炽热（chì） 思忖（cǔn ） 橙色（dēng）
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4、修改病句。
（1）语言是人与人之间交流思想，互相交际，通过这种交流和交际达到相互了解的目的。
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（2）他的数学知识已经学到大学课程。
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（3）他的脸色不很苍白，眼神也跟平时不一样。
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（4）我国有世界上没有的万里长城。
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5、分别填入文中横线处最恰当的一组词是（ ）
是的，我曾在飞机上鸟瞰这片林海， ①（ ）的，给过我许多冲动，但没想到置身于这②（ ）的小道上时，又有了新的冲动，为的是布满于台阶、石缝、树身的 ③（ ）的青苔，而不再思念雨中花港的 ④（ ）柳叶了。
A、①绿阴阴 ②绿沉沉 ③绿茸茸 ④绿莹莹
B、①绿沉沉 ②绿阴阴 ③绿茸茸 ④绿莹莹
C、①绿沉沉 ②绿阴阴 ③绿莹莹 ④绿茸茸
D、①绿阴阴 ②绿莹莹 ③绿茸茸 ④绿沉沉
6、黄校长来参加某班班会，班长说话最得体的一项是（ ）
A、校长，您的光临，是我们全班同学的骄傲。
B、校长，您来参加班会，请多加关照。
C、校长，您来参加班会，我们感到非常高兴。
D、校长，您有空来参加班会，真是我班同学的莫大荣幸。
7.将画线部分改写，使之与上文构成对偶句
（1）石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
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（2）山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片枫影，像一首诗，又像一幅画。
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二、综合练习
8、阅读诗段，回答问题。
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：啊，我多伟大！
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头想不朽；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的，
人民永远记住他！
把名字刻入石头的，
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方，
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
（1）第一节诗中两个活字和两个死字各有什么不同的含义？
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（2）这首诗从哪些方面把两种人作了对比？
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（3）把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草你如何理解这节诗？
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（4）体会骑在人民头上和俯下身子给人民当牛马中骑和俯字的妙处。
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（5）从这首诗中，你体会出一个什么道理？
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（6）这首诗是纪念鲁迅的，为什么不直接以纪念鲁迅为题，而取名为有的人？
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