人本管理是现代管理的核心。作为学校，教师是首要的管理对象，又是管理的主体，因此，对教师的管理在学校管理工作中显得非常重要。新形势下学校管理的中心是充分调动师生的积极性和创造性，以促进师生的发展为最终目的。
一、 加强对青年教师的管理，让他们更具活力。
教育是以培养人为目的的，教师又是知识群体，更应当强调人文管理。随着社会的增长需求，青年教师的学历越来越高，知识越来越丰富，因此对他们的培养，必须做到以人为本，充分调动他们的工作积极性、主观能动性，既要对其严格要求，更要百般呵护，彼此交流，沟通与他们的感情渠道。
多方引导，帮新教师上路。根据“教师角色”的要求引导青年教师调整自己的思想、行为，甚至包括生活方式。而作为学校，尤其是校长，则应该帮助他们适应，使他们更快地进入“教师角色”。为此，学校必须明确地向他们提出要求和任务，让他们了解教师工作的性质、特点、要求和努力方向，学校的各项规章制度，教师的基本素质，行为规范等。对青年教师中存在的问题，不能只是看不惯而指责，而应该加以循循善诱，做到动之以情，晓之以理，使之逐渐走上正规。新教师上岗，往往信心十足，希望有用武之地。学校若能抓住时机，因势利导，启发帮助，就能收到事半功倍的效果;若稍有疏忽，就有可能挫伤他们的积极性，造成遗憾。
各方配合，全面提高青年教师的素质。 青年教师的培养和管理工作，是一个系统而比较复杂的过程，它需要各部门、全方位的协同“作战”。党、团小组要定期组织他们学习，交流思想认识，同时开展各种形式的谈心活动，帮助他们树立正确的育人目标，激发他们对教育事业的奉献精神和时代责任感。真正做到了解他们、关心他们、引导他们、鼓励他们积极进取、奋发向上。教导处、教研组要侧重帮助他们提高教育教学能力。通过以老带新，组织集体备课，鼓励青年教师钻研教育理论，探讨教学方法，总结教学经验，撰写教育教学论文。通过多种途径来提高青年教师的实际教学水平。学校和教育工会小组，侧重于关心他们的生活，为他们办实事，提供文化娱乐设施，改善生活福利，关心恋爱婚姻，以此来调动他们的工作积极性。