教学目标：
1. 知识目标：让学生会运用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型，来表达自己的情感。
2. 能力目标：能根据自己的喜好选择所用句型。
3. 情感目标：通过这节课学习，增强对英语的热爱，I like English.
教学重点：
I like...和I don’t like句型的运用。
教学难点：
I like...和I don’t like句型的运用
教学方法：
情景教学法，任务型教学法
教具准备：
点读笔，卡片
教学过程：
Step1.Warming up
1. Greetings。
2. Sing a song
（设计意图：以学生喜欢的歌曲互致问候，使学生轻松的进入学习状态。）
Step2.Presentation
Game：mime and say.
老师带领学生做游戏：mime and say.通过游戏，让学生初步接触本课的新单词。
（设计意图：通过游戏将学生快速带入今天的课堂，为今天的新知识学习打开篇章。）
Step3.Learning the text
1.通过Step2 的游戏接触的新单词basketball,football,table tennis,morning exercises.
1）。 教师事先准备好体育运动的小图，将图片部分遮盖起来，只露出其中一部分，然后向学生提问，教师教授新单词，也可以请已经熟练掌握的学生当小老师。
2）. 老师将单词卡片贴在黑板上，请两个学生到教室前面，老师说单词，请学生快速指出该单词并跟读，几轮练习过后，请学生在小组内开展认读单词的活动。
3）.游戏少了哪一个？新课 标第 一 网
出示三个单词，让学生找出少了哪一个？找一找少了那个
2.学习“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型
1）. 老师在黑板上画一张快乐的脸和悲伤的脸，老师指着快乐的脸说：“I like football.”老师指着悲伤的脸说：“I don’t like football.” 教授“like, don’t like”。请学生反复操练句型。
2）. 老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画。老师再放录音，学生模仿。老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。
3．体会句子的整体运用，学习课文。
1）.听读练习：指导学生自主学习句子“I like football.” “I don’t like football.”等自主练习句子。
2）.用不同方法猜出单词根据喜好说句子。
出示足球、篮球、乒乓球，让学生根据喜好来选择“I like football.” “I don’t like football.”等的句子。猜是哪一种运动，拿到球或卡片后说句子。
3）.看动作猜句子教师做动作比如用动作表示喜欢足球。
（设计意图：通过趣味化的教学活动让学生在游戏中无意识的学会并反复巩固句子。）
Step4.Practice
1.学生猜句子。
学生做动作，学生猜句子，并组织游戏。
2. 做两人练习，将喜欢的运动涂成绿色。不喜欢的运动涂成红色。
3.演示指导练习 一个学生说，一个学生做。
（设计意图：给学生一个自由交流的平台，让学生能够自由的谈论喜好。）
Step5.Summary
用提问的方式总结今天所学的新知识。
（设计意图：回顾所学知识让学生查缺补漏。）
Step6.Test
1. I _________football.
A.do B. don’t C. like
2. I_________ table tennis.
A. don’t like B. likes C. don’t
3. I like _________.
A. like B. don’t like C. football
（设计意图：通过练习进一步巩固所学知识。）
Step7.Homework
1.回家后同爸爸妈妈谈论这两个句子。
2,说出自己喜欢的和不喜欢的运动。
板书设计：
Unit 1 I like football
单词： basketball
football
table tennis
morning exercise
句型： I like....
I don’t like...