想象一下下列的情况：
你走进你儿子的屋子去吸尘，无意中发现他的日记就放在桌子上，日记本是关着的，但是没有上锁，也没有放在抽屉里。
你女儿每晚都把无绳电话拿进自己的房间，打上很长时间，有时电话的另一头是个男孩。
你那不满十岁的孩子常常把吃了一半的三明治放在书包里，因此你每星期总要帮他清一次书包，但是上一次你打开书包时，没有看见未吃完的三明治，却发现了一张写着他名字的小心折好的字条。
你打开日记吗？你拿起听筒吗？你念那张字条吗？
不列颠歌伦比亚大学的教育心理学教授金伯利.肖内特一赖克尔认为你不可以“青少年时期对隐私的需要超过他一生任何其他时期，甚至成年期，如果你认为隐私对你很重要，那么它对你的孩子更重要。”
但是孩子们在这个时期所发生的变化常常令孩子不安，你的孩子可能不再愿意敞开心肺与你交谈，当他在自己房间的门上贴上“不要进来，我说的是你”的纸条时，你不知如何是好，很自然，你猜想孩子有些什么东西要隐藏，而如果你偷看一眼他的日记，你就知道所发生的事了。
不要这么干，肖内特一赖克尔说“如果你念了孩子的日记，你是否打算用你所掌握的材料去对付孩子？你会失去他的信任，另一方面，如果日记中没有使你不安的东西，但是后来你无意中漏出了一些日记的内容，孩子很可能大发脾气，而这对你与孩子的关系绝无好处。”
肖内特一赖克尔说，与父母保持距离和对隐私越来越强的渴望，是孩子传输信息的一各方式，这个信息是：“我属于我自己，你没必要知道我的一切，我正在发现我自己，我不需要你监视着我，看我如何发现自我。”这个年龄，与以后随之面来的青少年时期对隐私的渴望，是一个正常的自然的阶段。
赖斯莉.安徒生，是一个十二岁的克劳的母亲，她认为，这是一个是否尊重他人的问题，“我不会念她的日记或者翻她的东西，因为那些东西属于，我也不想她，或者其他什么人来翻我的皮包或者念我的信件。”