对孩子进行诚实教育关系到幼儿的一生发展。一旦发现孩子不诚实，不要惊慌，也不要斥责孩子，先找清孩子不诚实行为的原因。

一、孩子心理发展的水平导致他们产生不诚实的行为。

儿童想象的特点是无意想象占主导地位，有意想象才刚刚萌芽。所以，孩子会把看到的与联想的、真实的与希望的、做过的与记忆的混淆，从而说出一些与事实不符的话。这时最好不要把这种情况视为不诚实。区别孩子的想象和谎话?当一个三四岁的孩子向你述说一个捏造的故事，或者一件从未发生过的事时，他并非是在说谎。因为他有时还分不清想象的情景和现实之间的界限。

二、孩子分不清，将别人的物品拿回家。

这种情况可以分为有意和无意两种。家长一定要问清楚是哪种情况再处理，告诉孩子未经别人的允许不能拿别人的东西。

三、家长的言行引起孩子说谎。

例如在家里，家长说了谎话，孩子知道了，孩子也跟着说谎。

四、家长言行强化不诚实。

根据奥苏贝尔的强化理论，再操作性活动受到强化之后，其明显后果是这一操作性的活动频率增加了，而在反应之后不予强化，则反应就会减弱。因此，如果孩子说了谎，而家长认为孩子很聪明，不去纠正，反而表扬，孩子说谎的动机就会加强。

五、对孩子缺点乱用惩罚，致使孩子产生不诚实的行为。

有些家长对孩子成长过程中出现的缺点和错误，不是采用正面的教育方法，而乱用惩罚的手段。惩罚过后，孩子并不知道自己错在哪里，为什么错，反而吸取反面教训，用不诚实的言行来掩盖自己的缺点和错误。